Tahap observasi dilakukan dengan mengamati proses pembelajaran aktivitas guru dan siswa.
d. Tahap Refleksi.
Hasil yang diperoleh dari tindakan siklus III melalui pengamatan dan penilaian hasil kemampuan menulis karangan
argumentasi siswa kemudian dianalisis. Dari refleksi siklus II ditemukan adanya hambatan yaitu terdapat 4 siswa yang masih
belum memahami menggunakan metode mind mapping untuk menulis karangan argumentasi, sehingga dalam menulis karangan
argumentasi masih belum dapat berkembang dengan baik. Hambatan ini kemudian diperbaiki pada siklus III yaitu
dengan mendekati dan memberi bimbingan kepada 4 siswa yang masih belum tuntas serta memberikan contoh-contoh konkret
yang dapat dipahami oleh 4 siswa tersebut.
BAB IV DESKRIPSI PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas SMA Muhammadiyah
25 Pamulang.
Lembaga pendidikan
SMA Muhammadiyah 25 Pamulang berdiri 20 tahun lalu, tepatnya pada tahun
1991. Latar belakang didirikannya SMA Muhammadiyah 25 Pamulang adalah atas dasar pertimbangan para pendirinya dengan memperhatikan
beberapa aspek berikut: 1.
Pertimbangan aspek agama, adalah untuk mengintegrasikan ajaran islam dengan ilmu pengetahuan.
2. Pertimbangan aspek filosofis, bahwa lembaga pendidikan yang
dikelola oleh Muhammadiyah masih jarang dan terkesan ketinggalan zaman.
3. Pertimbangan historis, bahwa dari tahun beridirinya
Muhammadiyah 1912, Muhammadiyah semakin mendapat dukungan dari masyarakat, termasuk pamulang.
4. Pertimbangan aspek pendidikan, bahwa banyak siswa SMP
Muhammadiyah melanjutkan ke jenjang pendidikan di atasnya di lembaga pendidikan umum.
Pada awal berdirinya, SMA Muhammadiyah 25 Pamulang mendapat status diakui dari Kanwil Depdikbud, Jawa Barat, 5 tahun kemudian
memperoleh status disamakan, dan sejak tahun 2007 sampai sekarang telah terakreditasi dengan nilai “A”.
Sarana dan prasarana yang dimiliki SMA Muhammadiyah 25 Pamulang lengkap, mulai dari laboratorium hingga klinik kesehatan gigi
dan umum tersedia. Ruang kelas dilengkapi dengan infokus dan AC. Dalam satu kelas berisi 23-28 siswa ini bertujuan agar kelas tidak terlalu
penuh, dan siswa kondusif dalam pembelajaran yang diberikan.