UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMP NEGERI 2 TEMPEL
Alamat : Jalan Balangan-Tempel, Banyurejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta
21 f
Kurangnya pengetahuan awal yang dimiliki siswa sehingga mahasiswa harus mengulang materi yang sebenarnya sudah
diajarkan waktu SD. Bahkan ketika memasuki kelas IX E, tidak satupun siswa yang tahu rumus untuk mencari luas dan keliling
lingkaran. g
Saat mengajar kelas VII, kebiasaan SD yang tidak perlu dan mengganggu pembelajaran dari siswa masih terbawa seperti
ramai, jalan-jalan ketika pembelajaran, dsb. h
Kurangnya motivasi siswa dalam mempelajari matematika, siswa masih sering bertanya apakah yang dislide atau papan tulis
dicatat, kemudian ketika mengerjakan apakah soalnya ditulis, dsb. Menanggapi hal tersebut, beberapa usaha yang dilakukan mahasiswa
diantaranya: a
Mahasiswa berusaha untuk menyesuaikan diri dan lebih memberikan perhatian khusus dan memahami siswa yang
memiliki masalah pribadi. b
Mahasiswa sedikit lebih tegas untuk menjelaskan suatu pertanyaan yang diajukan seorang siswa, sebelum menjelaskan
mahasiswa juga meminta siswa lain untuk memperhatikan. c
Mahasiswa mendapat saran dari guru di sekolah untuk menilai perilaku siswa karena siswa yang tidak takut bahkan ketika guru
marah, tetapi takut dengan nilai. Akan tetapi masih ada beberapa siswa yang masih tidak takut dengan nilai.
d Mahasiswa sedikit menyisihkan waktu ketika di kelas untuk
memotivasi siswa dalam belajar matematika, dan meminta siswa untuk menghilangkan anggapan bahwa matematika itu susah.
Mahasiswa juga meminta siswa untuk menghilangkan kebiasaan SD yang mengganggu pembelajaran, dan menegaskan bahwa
sekarang mereka sudah menjadi siswa SMP. e
Mahasiswa kembali mengingatkan siswa yang memiliki pengetahuan awal yang kurang dan memintanya untuk belajar
lebih.
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMP NEGERI 2 TEMPEL
Alamat : Jalan Balangan-Tempel, Banyurejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta
22
BAB III PENUTUP
A.
Kesimpulan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang dilaksanakan selama dua bulan terhitung dari 15 Juli 2016 hingga penarikan pada tanggal
15 September 2016 sudah terlaksana dengan kesimpulan diantaranya: 1
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL memberikan mahasiswa suatu pengalaman nyata dalam kependidikan
terutama dalam mengajar menjadi seorang guru. Mahasiswa menjadi lebih percaya diri ketika mengajar dan mendapat ilmu
langsung dari guru pendamping pamong serta berhadapan dengan murid yang sebenarnya.
2 Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL selain memberikan
mahasiswa pengalaman dalam menagajar, juga memberikan mahasiswa gambaran mengenai kondisi sekolah dan suasana kelas
sehingga mahasiswa saat menjadi seorang guru atau pendidik menajadi lebih profesional.
3 Melalui Praktik Pengalaman Lapangan PPL mahasiswa juga
belajar berinteraksi dengan siswa yang memiliki latar belakang dan sikap yang berbeda sehingga mahasiswa menjadi lebih
bijaksana terhadapat suatu permasalahan didalam kelas yang disebabkan oleh siswa.
4 Dalam Praktik Pengalaman Lapangan PPL mahasiswa juga
belajar berinteraksi dengan guru, karyawan, dan keluarga di sekolah sehingga dengan terjalinnya kerjasama yang baik
mahasiswa akan lebih profesional dan dapat bekerja sama dengan orang lain.
5 Praktik Pengalaman Lapangan PPL juga memberikan
kesempatan bagi mahasiswa untuk mempraktikkan apa yang mahasiswa dapatkan di perkuliahan untuk dipraktikkan secara
langsung di sekolah.
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan Praktik Pengalaman Lapangan PPL UNY pada tahun yang akan datang, mahasiswa PPL memberikan
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMP NEGERI 2 TEMPEL
Alamat : Jalan Balangan-Tempel, Banyurejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta
23 saran kepada TIM PPL Universitas Negeri Yogyakarta UNY, mahasisiwa
Praktik Pengalaman Lapangan PPL, dan juga kepada sekolah tempat mahasiswa PPL, di SMP Negeri 2 Tempel, diantaranya:
1 Bagi TIM PPL UNY LPPMP
a Untuk lebih detail dalam mensosialisasikan perihal PPL
termasuk dalam pembuatan laporan, format laporan mingguan, dan apa saja yang harus mahasiswa lampirkan
dalam laporan PPL, dsb. b
Untuk lebih meningkatkan kerjasama dengan sekolah dan memberikan informasi tentang tata cara penilaian yang harus
guru pamong lakukan dalam menilai mahasiswa. c
Untuk lebih bekerjasama dengan TIM KKN UNY dimana PPL dan KKN yang dilaksanakan dalam waktu yang sama
akan menguras banyak energi mahasiswa yang selama dua bulan penuh melaksanakan PPL dan KKN.
d Untuk lebih meningkatkan koordinasi dengan dosen
pembimbing lapangan.
2 Bagi mahasiswa PPL
a Untuk lebih meningkatkan kedisiplinan ketika sudah
memasuki sekolah tempat PPL. b
Untuk mengikuti peraturan yang berlaku di sekolah lokasi PPL.
c Untuk lebih meningkatkan interaksi dengan sekolah dan
berbaur dalam berbagai kegiatan yang ada di sekolah. d
Untuk lebih meningkatkan komunikasi dengan guru pembimbing sehingga mahasiswa dapat belajar berbagai hal
dari guru pembimbing. e
Untuk menggunakan sumber belajar atau materi yang sebelumnya dikonsultasikan dengan guru pembimbing.
f Untuk lebih bekerjasama antar mahasiswa dalam
melaksanakan beberapa kegiatan PPL di sekolah.
3 Bagi SMP Negeri 2 Tempel
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMP NEGERI 2 TEMPEL
Alamat : Jalan Balangan-Tempel, Banyurejo, Tempel, Sleman, Yogyakarta
24 a
Untuk memberikan hal apa saja yang harus diperhatikan bagi mahasiswa PPL sehingga dalam pelaksanaannya mahasiswa
PPL mengerti apa yang harus diperhatikan. b
Untuk memberikan masukan secara langsung kepada mahasiswa PPL dalam setiap kegiatan.
c Untuk memberikan teguran langsung ketika mahasiswa PPL
melakukan kesalahan baik sikap maupun tingkah laku. d
Untuk lebih meningkatkan kedisiplinan dalam sholat berjamaah dan memberikan peringatan bagi siswa yang
melanggar serta lebih mentertibkan lagi ketenangan siswa ketika sudah memasuki masjid untuk sholat berjamaah.
e Memberikan motivasi secara umum di setiap kelas agar siswa
lebih semangat dalam menuntut ilmu dan menghargai guru termasuk dalam bahasa yang digunakan ketika bekomunikasi
dengan guru.
