56
selalu memutuskan apapun yang terkait kebutuhan anak hal ini akan menyebabkan anak kurang percaya diri dan tidak memiliki sikap mandiri.
Berdasarkan berbagai hal tersebut maka dapat disimpulkam bahwa dengan tingkat pendidikan orang tua dan pola asuh yang dipilih orang tua secara tepat dalam
mendidik anak dapat membuat anak mempunyai kepribadian yang sesuai dengan
harapan orang tua, salah satunya sikap mandiri dalam keluarga.
Gambar 1. Model Hubungan antar Variabel
Keterangan : X1 : Variabel Tingkat Pendidikan.
X2 : Variabel Pola Asuh. Y : Variabel Kemandirian Anak dalam Keluarga.
: Hubungan Tingkat Pendidikan Keluarga dan Pola Asuh terhadap Kemandirian Anak dalam Keluarga secara sendiri-sendiri.
: Hubungan Tingkat Pendidikan orang tua dengan Pola Asuh.
C. Penelitian Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian yang berjudul “Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang tua dan Pola Asuh terhadap Kemandirian Anak dalam
Keluarga” sebagai berikut: 1. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak Usia Dini
di Ra Perwanida 01 Boyolali. Penelitian yang dilakukan oleh Ummi
X1
X2 Y
57
Nurul Khikmah penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dengan kemandirian anak di Ra Perwanida
01 Boyolali . Penelitian ini menunjukan hubungan yang positif antara pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak usia dini, hal ini bisa
dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan r
xy
r
tabel
atau 0,9130,279. Terdapat perbedaan diantaranya variabel yang digunakan
dalam penelitian ini hanya satu variabel independennya yaitu pola asuh orang tua, sedangkan pada penelitian saya variabel independennya ada
dua yaitu pola asuh orang tua dan tingkat pendidikan sedangkan variabel dependennya yaitu kemandirian anak dalam keluarga.
2. Hubungan Antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Orientasi Pola Asuh Anak Usia Dini. Penelitian yang dilakukan oleh Niniek Kharmina
ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan orientasi pola asuh anak usia dini.
Penelitian menunjukkan ada hubungan yang positif antara tingkat pendidikan orang tua dengan orientasi pola asuh anak usia dini hal ini
dibuktikan dilihat dari hal pendidikan dari SMP hingga Sarjana bisa di simpulkan untuk orang tua berpendidikan SMP prosentase Baik 48
orang, cukup baik 36 orang. Sedangkan yang berpendidikan SMA prosentase Baik 74 orang, Cukup Baik 20 orang. Dan yang
berpendidikan Sarjana prosentase baik 34.61 orang, Cukup Baik 56 orang. Terdapat perbedaan dengan penelitian saya diantaranya variabel
independennya hanya satu yaitu tingkat pendidikan orang tua dan
58
kemudian variabel dependennya kemandirian belajar, sedangkan penelitian saya variabel independennya dua yaitu tingkat pendidikan
orang tua dan pola asuh kemudian variabel dependennya yaitu kemandirian anak dalam keluarga.
3. Hubungan Antara Pola Asuh Demokratif dengan Kemandirian Anak Dalam Kelompok B TK Shandy Putra Telkom Bengkulu. Penelitian ini
mempunyai tujuan untuk mengetahui apakah ada hubungannya antara pola asuh demokratif dengan kemandirian anak di kelompok B Tk
Shandy Putra Telkom Bengkulu. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh demokratis dengan
kemandirian anak, terbukti dengan hasil perhitungan korela si “r” rhitung
sebesar 0,63 lebih besar dari rtabel 0,388. Terdapat perbedaan dengan
penelitian saya diantaranya variabel independen dalam penelitian ini adalah pola asuh demokratif dan variabel dependennya kemandirian anak
dalam kelompok B, sedangkan pada penelitian saya variabel independen yaitu tingkat pendidikan orang tua dan pola asuh, variabel dependen yaitu
kemandirian anak dalam keluarga.
D. Hipotesis
