c. Bahan Materials, inggih menika format ingkang dipunginakaken kangge nyimpen pesan pasinaon, kados buku, alat peraga, film, lsp.
d. Alat device inggih menika arupi sadaya perangan ingkang fidik utawi asring dipunsebut perangkat keras, ingkang fungsi-nipun kangge nyamektakaken
bahan pasinaon, kados komputer, radio, tv, lcd, lsp. e. Teknik technic inggih menika cara ingkang dipunginakaken kangge
nerangaken pasinaon satemah saged kapendhet ancasing pasinaon menika kados ceramah, diskusi, seminar, simulasi, lsp.
f. Latar setting inggih menika lingkungan utawi papan ingkang wonten ing sekolah utawi ing sanes sekolah, ingkang sengaja utawi boten sengaja
dipunsamektakaken kangge pasinaon kados perpustakaan, ruang kelas, kantor, museum, lsp.
3. Fungsi Sumber Sinau
Sumber sinau menika fungsi-nipun wigatos sanget ing pasinaon. Menawi media namung kangge ngandharaken pesan, nanging sumber sinau boten namung
menika. Sumber sinau ugi wonten strategi, metode, saha teknik-ipun. Rusman 2008:130 ngandharaken bilih optimalisasi sumber sinau kangge mangsuli
prakawis ingkang wonten ing pamulangan inggih menika pitakenan ingkang dados pedoman inggih menika menapa prakawis pamulangan ingkang wonten?,
kadospundi sumber pasinaon menika saged mbiyantu ?, kadospundi sumber sinau menika saged maedahi kangge siswa utawi guru ?, pinten laminipun saged
dipunangge ?, menapa sarana ingkang dipunbetahhaken ?, kadospundi anggenipun dipuntemtokaken mutunipun ?, menapa sumber menika saged
dipungantos ?; kadospundi cara manggihaken ?. Sumber sinau menika fungsi-nipun mawarni-warni. Wondene saking manika
warni menika kaandharaken kados ing ngandhap menika. a. Kangge ngindhakaken produktifitas pasinaon kanthi.
1 Langkung cepet proses pasinaon saha saged nggampilaken guru ngginakaken wekdal ingkang trep utawi ingkang langkung sae.
2 Damel kirang beban guru maringi informasi pasinaon ing sekolahan. b. Maringaken pasinaon ingkang individual kanthi cara.
1 Damel kirang kontrol guru ingkang kaku saha tradisional. 2 Siswa saged langkung kreatif saha berkembang.
c. Maringaken dhasar ingkang langkung ilmiah ing pasinaonan kanthi cara. 1 Mujudaken rencana program pasinaon ingkang langkung sistematis.
2 Damel bahan pasinaon ingkang dipundhasari panaliten. d. Mantepaken pasina kanthi cara.
1 Ngindhakaken kemampuan sumber sinau. 2 Penyajian informasi saha bahan ingkang langkung kongret.
e. Manggihaken pasinaon ingkang sawetawis, inggih menika. 1 Ngirangaken kesenjangan pasinaonan ingkang asipat verbal saha abstrak
kanthi realitas ingkang langkung kongret. 2 Maringaken pengetahuan ingkang sipatipun langsung.
f. Manggihaken pasinaonan ingkang langkung jembar, kanthi maringaken informasi ingkang jembar.
