Reliabilitas Uji Instrumen Penelitan

3.4.4.2 Reliabilitas

Menurut Arikunto 2006: 178 reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa “suatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul datakarena instrumen tersebut sudah baik.” Reliabilitas yang digunakan adalah reliabilitas internal menggunakan rumus alpha yaitu mencari reliabilitas instrumen yang skornya bukan 1 dan 0. Adapun rumus alpha yang digunakan sebagaimana menurut Arikunto 2006: 196 yaitu: r 11 = � �−1 1 − � 2 2 � 1 2 keterangan : r 11 = reliabilitas instrumen k = banyaknya butir item pertanyaan atau banyaknya soal � 2 2 = jumlah varians butir � 1 2 = jumlah varians total Arikunto 2006:196 Penelitian ini menggunakan bantuan program komputer Microsoft Excel untuk menghitung uji reliabilitas. Masing-masing item akan dibandingkan dengan r tabel dengan kriteria sebagai berikut: 1 Apabila r 11 r tabel maka dapat dikatakan item tersebut reliabel. 2 Apabila r 11 r tabel maka dapat dikatakan item tersebut tidak reliabel. Pedoman untuk koefisien reliabilitas yang ditunjukkan oleh besarnya koefisien korelasinya, yaitu sebagai berikut: Tabel 3.3 Pedoman koefisien Reliabilitas r 11 Kategori +0,90 -- +1,00 Luar Biasa Bagus Excellent +0,85 -- +0,89 Sangat Bagus Very Good +0,80 -- +0,84 Bagus Good +0,70 -- +0,79 Cukup Fair 0,70 Kurang Poor Skala kemampuan manajemen konflik yang terdiri dari 108 item dilakukan uji coba kepada 35 responden kemudian dianalisis menggunakan rumus alpha dengan bantuan program komputer Microsoft Excel. Sehingga 108 item skala kemampuan manajemen konflik tersebut dengan N= 35, maka diperoleh nilai r 11 sebesar 0,954 dan r tabel sebesar 0,334 maka r 11 r tabel sehingga reliabel.Berdasarkan hasil uji coba terdapat 48 item tidak valid sehingga item yang tidak valid tidak digunakan dalam penelitian.kemudian dilakukan perhitungan ulang reliabilitas terhadap 60 item valid diperoleh nilai r 11 sebesar 0,991. Berdasarkan hasil tersebut dan mengacu pada pedoman koefisien reliabilitas di atas, maka dapat disimpulkan bahwa skala kemampuan manajemen konflik anggota kelompok ilmiah remaja yang telah dilakukan uji coba memiliki reliabilitas yang luar biasa bagus untuk digunakan sebagai alat pengumpul data penelitian.

3.4.4.3 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP PERILAKU BOLOS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 HARIAN T.A 2015/2016.

0 2 27

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA DI SMA YAYASAN SINAR HUSNI TA. 2015/2016.

0 1 27

PENGARUH PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP PERILAKU HEMAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIGALINGGA TAHUN AJARAN 2014-2015.

0 2 19

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DALAM BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 21

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP PENGENALAN DIRI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 TAKENGON TAHUN AJARAN 2014/215.

0 2 23

PENGARUH PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP KEPEMIMPINAN KETUA KELAS SMA NEGERI 11 MEDAN TA. 2014/2015.

0 2 23

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLATING TERHADAP PENGURANGAN RASA MALU SISWA DI SMA NEGERI 1 AIR PUTIH TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 25

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KERTANEGARA KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2015 2016 -

0 0 56

UPAYA MENINGKATKAN KEMATANGAN PEMILIHAN KARIR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

1 1 6

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

1 1 22