Pengertian Strategi Manajemen Konflik

Setiap konflik berpotensi memiliki hasil yang bersifat merusak atau membangun Johnson Johnson, 2005: 246. Hasil konflik yang bersifat merusak dapat menciptakan kesedihan, kemarahan, permusuhan, sakit hati, kebencian yang berlanjut, kekerasan, perpisahan, perceraian, peperangan danatau harus berakhir pada penyelesaian jalur hukum. Konflik akan membawa hasil yang bersifat merusak atau membangun sangat tergantung bagaimana konflik tersebut dikelola bukan dikarenakan kehadiran konflik dalam kehidupan seseorang.Konflik yang bersifat merusak harus dicegah karena dapatmenimbulkan keretakan hubungan antar individu atau kelompok, menurunkan tingkat produktivitas dan kinerja seseorang, yang dapat menghambatpencapaian tujuan yang diharapkan seperti rasa aman. Konflik yang bersifat merusak dikarenakan adanya pengelolaan konflik yang buruk.Di sisi lain, konflik juga dapat membawa hasil akhir yang positif. Adanya konflik dapat menjadikan seseorang menjalin hubungan yang lebih dekat baik dengan orang lain yang lebih peduli dan berkomitmen untuk menyelesaikan konflik. Keberadaan konflik sesungguhnya memiliki potensi untuk menunjang perkembangan diri maupun perkembangan relasi dengan orang lain yaitu dengan cara mampu menghadapi dan memecahkan konflik-konflik yang dialami secara konstruktif membangun bukan destruktifmerusak.

2.2.1.2 Pengertian Strategi Manajemen Konflik

Menurut Wirawan 2013: 120 mendefinisikan manajemen konflik sebagai proses pihak yang terlibat konflik atau pihak ketiga menyusun strategi konflik dan menerapkannya untuk mengendalikan konflik agar menghasilkan resolusi yang diinginkan. Pengertian manajemen konflik tersebut menekankan pada penyusunan strategi konflik oleh pihak yang terlibat untuk mengendalikan sehingga mampu mencapai tujuan yang diinginkan. Manajemen konflik dapat berarti sebagai proses penyusunan strategi penyelesaian agar konflik dapat berkembang menjadi konflik konskruktif. Konflik jika tidak dimanajemen akan mengakibatkan konflik destruktif sehingga pihak yang terlibat dalam konflik dapat mengalami penurunan kinerja dan berdampak pada terhambatnya aktivitas sehari-sehari. Strategi manajemen konflik adalah langkah yang diambil seseorang yang sedang berkonflik dengan memanfaatkan potensi yang dimiliki untuk mendapatkan penyelesaian sesuai yang diharapkan. Seseorang yang berkonflik perlu menelusuri dan mengidentifikasikan dampak yang dapat dari konflik yang sedang dialami, sebelum orang tersebut menentukan strategi manajemen konflik. Pengetahuan mengenai strategi manajemen konflik menjadikan individu mengidentifikasi strategi yang akan dipilih sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi dalam menyelesaikan konflik. Keahlian dan latihan dalam menghadapi konflik juga diperlukan agar seseorang terbiasa dalam menentukan strategi penyelesaian konflik. Menurut Hendricks 2008: 6 strategi manajemen konflik dikatakan efektif dan akan berhasil apabila individu mampu mengembangkan dan mengimplementasikan strategi konflik dengan hati-hati. Setiap orang mempunyai strategi yang berbeda untuk menghadapi konflik. Strategi manajemen konflik diperoleh melalui proses belajar dari pengalaman sendiri ataupun orang lain. Seseorang telah memulai belajar strategi menghadapi konflik sejak masa kanak- kanak, sehingga kemampuan manajemen konflik akan berlangsung secara alami dan berfungsi secara otomatis tanpa disadari. Strategi-strategi manajemen konflik apa saja yang dapat dipilih dalam menghadapi situsi konflik akan dijelaskan lebih lanjut oleh beberapa ahli. Berbagai strategi manajemen konflik antara lain menurut Jonhson Johnson, Hendricks dan Newstrom.

2.2.1.3 Strategi Manajemen Konflik

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP PERILAKU BOLOS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 HARIAN T.A 2015/2016.

0 2 27

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF SISWA DI SMA YAYASAN SINAR HUSNI TA. 2015/2016.

0 1 27

PENGARUH PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP PERILAKU HEMAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIGALINGGA TAHUN AJARAN 2014-2015.

0 2 19

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DALAM BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 21

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK DISKUSI TERHADAP PENGENALAN DIRI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 2 TAKENGON TAHUN AJARAN 2014/215.

0 2 23

PENGARUH PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP SIKAP KEPEMIMPINAN KETUA KELAS SMA NEGERI 11 MEDAN TA. 2014/2015.

0 2 23

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLATING TERHADAP PENGURANGAN RASA MALU SISWA DI SMA NEGERI 1 AIR PUTIH TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 2 25

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 1 KERTANEGARA KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2015 2016 -

0 0 56

UPAYA MENINGKATKAN KEMATANGAN PEMILIHAN KARIR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

1 1 6

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

1 1 22