seperangkat langkah operasional yang direkayasa sedemikian rupa untuk memcahkan masalah atau mencapai tujuan belajar. Faktor ini
juga dapat mempengaruhi taraf keberhasilan proses pembelajaran siswa.
4. Proses Pembelajaran Al-Qur’an Hadits
Proses belajar mengajar merupakan rangkaian kegiatan guru dalam hal-hal tertentu juga siswa mulai dari perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian program pengajaran. Penelitian terhadap penggunaan multimedia macromedia flash dalam proses pembelajaran Al-
Qur’an Hadits dimulai dari tahap perencanaan, kemudian berikutnya tahap
pelaksanaannya. a.
Perencanaan Pembelajaran Dalam konteks pembelajaran perencanaan dapat diartikan sebagai
proses penyusunan materi pelajaran, penggunaan media pembelajaran, penggunaan pendekatan atau metode pembelajaran, dan penilaian dalam
suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang direncanakan.
53
b. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelakasanaan pembelajaran merupakan suatu penerapan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Berdasarkan standar proses,
pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
1 Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, yang dilakukan guru adalah menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran,
53
Abdul Majid, Perencanaan Pembelajaran : Mengembangkan Standar Kompetensi Guru, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005, h. 17
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, serta menjelaskan tujuan pembelajaran.
2 Inti
Kegiatan inti terbagi atas tiga tahap, yaitu eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada tahap eksplorasi, peserta didik difasilitasi untuk
memperoleh pegetahuan. Pada tahap elaborasi, peserta didik melakukan berbagai kegiatan pembelajaran agar pengetahuan yang
dimiliki berkembang kearah penguasaan keterampilan dan sikap dari pengetahuan yang telah dimiliki, sehinggapengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang dimilikinya jadi lebih dalam dan luas. Sedangkan pada tahap konfirmasi, peserta didik memperoleh
umpan
balik.
3 Penutup
Dalam kegiatan penutup, peserta didik memperoleh simpulan dari hasil pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperoleh serta
melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
54
D. Hasil Penelitian yang Relevan
1. Hasil Penelitian Septiani Resmalasari dengan judul “Pengaruh
Penggunaan Multimedia Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Di SMAN 1 Pandeglang”. Dalam hasil penelitiannya
menyatakan bahwa penggunaan multimedia makromedia
flash berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar sosiologi siswa.
55
2. Hasil penelitian Indah Samrotul Muna dengan judul “Efektivitas
Penggunaan Media Macromedia flash Terhadap Hasil Belajar Al- Qur’an
Siswa Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah At-Tauhid Sidoresmo Surabaya”. Dalam hasil penelitiannya menyimpulkan bahwa penggunaan
54
Permendiknas No. 41 Tahun 2007, Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
55
Septiani Resmalasari, Pengaruh Penggunaan Multimedia Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar Sosiolagi Siswa, Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2013
