1 Elemen mutu mdul a Font.
b Layout. c Warna.
d Penyajian materi. Validasi instrumen kuesioner ini dilakukan oleh pakar
atau orang yang ahli di bidang penelitian. Kisi-kisi angket terdiri dari aspek substansi atau materi, aspek media, dan aspek
instruksional. Berikut adalah kisi-kisi jumlah butir-butir angket validasi yang akan digunakan dalam penelitian ini.
a Aspek Materi Aspek materi diuji oleh Dosen Jurusan Teknik Sipil
Unnes yang ahli dalam bidang keilmuan drainase perkotaan sebagai ahli materi.
Tabel 3.1. Kisi-Kisi Angket dalam Aspek Materi
Kriteria Sub Kriteria
Jumlah Butir
Aspek Materi Kelogisan dan kejelasan uraian materi
2 Kesesuaian Tujuan, Indikator
Pembelajaran, dan Materi dengan Silabus atau Kurikulum
4
b Aspek Instruksional Aspek instruksional diuji oleh Dosen Jurusan
Teknik Sipil Unnes yang ahli dalam keilmuan drainase perkotaan sebagai Ahli Instruksional.
Tabel 3.2. Kisi-Kisi Angket dalam Aspek Instruksional
Kriteria Sub Kriteria
Jumlah Butir
Aspek Instruksional
Kedalaman materi dan kemudahan untuk dipahami
3 Materi tersusun secara sistematis
dengan alur yang logis 2
Kejelasan contoh-contoh dan gambar dalam menjelaskan materi
1 Pemberian motivasi belajar
1 Konsistensi dan ketepatan evaluasi
1 Media pembelajaran membantu dosen
dalam mengatasi kesulitan belajar mahasiswa dan memungkinkan
mahasiswa belajar mandiri 2
c Aspek Media Aspek media diuji oleh Dosen dari pusat tata bahasa
Unnes yang ahli dalam bidang media sebagai Ahli Media.
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Angket dalam Aspek Media
Kriteria Sub Kriteria
Jumlah Butir
Elemen Mutu Modul
Font 4
Layout 3
Warna 2
Penyajian Materi 4
d Persepsi Mahasiswa Kuesioner ditujukan untuk mahasiswa sebagai
pengguna media guna mengetahui persepsi mahasiswa tentang adanya media pembelajaran.
Tabel 3.4. Kisi-Kisi Angket Persepsi Mahasiswa
Kriteria Sub Kriteria
Jumlah Butir
Media Pembelajar
an Menimbulkan minat dalam belajar
3 Mengurangi kesulitan belajar
5 Kemandirian belajar
2
3.5.2 Teknik Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data adapun sumber-sumber yang mendukung dalam pengumpulan data pada penelitian ini :
a. Data Primer
Data primer adalah data yang dikumpulkan atau diperoleh secara langsung dari lapangan, diantaranya sebagai berikut.
1 Dosen Jurusan Teknik Sipil Unnes yang ahli atau pakar dalam bidang drainase sebagai tim pengujiahli materi.
2 Dosen Jurusan Teknik Sipil dan dosen Jurusan Teknologi Pendidikan Unnes yang ahli atau pakar dalam bidang media
sebagai tim pengujiahli media. 3 Mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan yang
mengikuti mata kuliah Teknik Drainase Perkotaan semester genap
tahun ajaran
2015 sebagai
pengguna.
b. Data Sekunder
Data sekunder adalah data-data yang berkaitan tentang media pembelajaran dan penelitian yang diperoleh tidak secara langsung.
Data sekunder dalam penelitian ini diantaranya: 1 Data daftar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan S1,
Jurusan Teknik Sipil, UNNES. 2 Silabus Mata Kuliah Teknik Drainase Perkotaan, diperoleh dari
Dosen pengampu mata kuliah.
3.5.3 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data adalah suatu metode yang digunakan untuk mengolah data hasil penelitian untuk memperoleh suatu kesimpulan.
Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui pendapat ahli media dan ahli materi akan media yang
disusun, serta pendapat mahasiswa akan media adalah dengan teknik analisis deskriptif prosentase. Untuk menganalisis data hasil angket
dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Angket yang telah diisi responden, diperiksa kelengkapannya
kemudian disusun sesuai dengan angket responden b. Mengkuantitatifkan data hasil checkling sesuai dengan indikator
yang telah ditetapkan dengan memberi skor sesuai dengan bobot yang telah ditentukan sebelumnya.
c. Membuat tabulasi data atau menyusun menjadi tabel
1 Menentukan skor maksimum = 4 2
Menentukan skor minimum = 1 3
Menentukan presentase maksimum =
d. Menghitung presentase dengan cara membagi suatu skor dengan totalnya dan mengalikan 100.
Keterangan: P s : persentase skor
S : jumlah skor jawaban responden N : jumlah skor maksimum
Dari presentase
yang telah
diperoleh kemudian
ditransformasikan kedalam tabel supaya pembacaan hasil penelitian menjadi mudah. Untuk menentukan kriteria kualitatif
dilakukan dengan cara:
x 100 = x 100 = 100
4 Menentukan presentase minimum = x 100
= x 100 = 25 5 Menentukan range = 100 - 25 = 75
6 Menentukan panjang kelas = x 100
= x 100 = 18,75
7 Membuat tabel distribusi frekuensi
