Selain itu ada pula yang biasa disebut sebagai model prosedural dan model melingkar, contoh model Dick and Carrey, sementara contoh model
melingkar adalah model Kemp.
2.5. Tinjauan Mata Kuliah
Dalam Mata Kuliah Teknik Drainase Perkotaan untuk peserta perkuliahan adalah mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Bangunan semester
VI. Di dalam perkuliahan ini banyak materi-materi yang harus diajarkan secara bekelanjutan dan tidak boleh dipecah-pecah, demi terwujudnya
tujuan pembelajaran dan ilmu pengetahuan yang utuh sebagai bekal menghadapi tantangan di lapangan. Tertuang pada silabus Mata Kuliah
Teknik Drainase Perkotaan ada 10 capaian pembelajaran yang diajarkan, antara lain:
1 Memahami pengertian drainase perkotaan 2 Memahami komponen sanitasi dan sistem drainase
3 Memahami klasifikasi sistem drainase 4 Memahami permasalahan sampah, bangunan liar, ROB, dan lain-lain
yang terkait drainase 5 Memahami metode pengendalian banjir dan genangan
6 Memahami tentang siklus hidrologi 7 Memahami tentang presipitasi dan limpasan
8 Memahami tentang karakteristik hujan 9 Memahami tentang data hujan
10 Memahami tentang analisis data hujan
Dari kompetensi
tersebut pengajar
diharapkan harus
memaksimalkan waktu yang tersedia agar semua materi dapat diajarkan dan dapat tercapai
tujuannya karena materi tersebut saling berkesinambungan.
Dengan waktu yang sangat terbatas, materi perencanaan sistem drainase tidak mungkin dijabarkan secara detail, mahasiswapun hanya
memiliki pengetahuan yang masih sedikit tanpa mengetahui secara rinci mengenai permasalahan-permasalahan yang dihadapi di lapangan,
sehinggan diperlukan metode yang inovatif agar mahasiswa dapat menguasai materi tersebut secara mendalam.
2.6. Metode Pembelajaran
Metode pembelajaran merupakan salah satu cara yang digunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat
berlangsungnya pembelajaran untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Mengingat karakteristik materi pada Mata Kuliah Teknik Drainase
Perkotaan yang memang harus melakukan praktik perhitungan dan pengukuran di lapangan. Waktu menjadi salah satu kendala jika hanya
mengandalkan pembelajaran dikelas, sehingga metode pembelajaran Project Based Learning PjBL dianggap metode yang tepat untuk
mengatasi masalah tersebut.
2.6.1 Metode Pembelajaran Berbasis Proyek
Menurut Thomas dalam Safnowandi 2012 Project Based Learning PjBL atau Pembelajaran Berbasis Proyek PBP merupakan
