didik tidak dapat mengontrol gerakan jari-jarinya untuk menjumput, memegang, kemudian menempel bahan-bahan seperti manik-manik payet, potongan kertas
majalah, ataupun potongan kain flannel dengan baik. Kondisi tersebut sesuai dengan yang diungkapkan Sumantri 2005:143 bahwa keterampilan motorik
halus adalah pengorganisasian penggunaan sekelompok otot-otot kecil seperti jari- jemari dan tangan yang sering membutuhkan kecermatan dan koordinasi mata
dengan tangan, keterampilan yang mencakup pemanfaatan dengan alat-alat untuk bekerja dan objek yang kecil.
Pelaksanaan tindakan pada siklus I ini terkendala pada permukaan lengkung pada tabung celengan, itu sangat menyulitkan bagi peserta didik dalam
hal menempel. Selain itu pada saat menggerakkan jari-jemari masih sedikit kaku dan sulit untuk dilekukkan. Disamping itu, kondisi mental peserta didik
tunagrahita yang sulit berkonsentrasi dan kondisi emosi yang kurang stabil pun menjadi kendala bagi pengajar dalam hal penyampaian materi ajar.
1. Proses Pembelajaran Keterampilan Kolase
Jumlah subjek dalam penelitian ini berjumlah 10 orang peserta didik. Sebelum diadakan tindakan, terlebih dahulu diadakan tes menjumput bahan-bahan
manik-manik payet, potongan kertas majalah, kain flannel, pita, menggunting kertas, lalu menempel bahan-bahan manik-manik payet, potongan kertas majalah,
kain flannel, pita. Kriteria penilaian terdiri dari 3 indikator. Indikator tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 42: Indikator Penilaian No Variabel
Indikator Instrumen
1 Keterampilan Kolase
Kemampuan Melipat Jari
1. Peserta didik mampu
merenggangkan kelima jarinya 2.
Peserta didik mampu melipat jari tangan satu persatu.
3. Peserta didik mampu menyentuh
ujung ibu jari ke ujung jari lainnya jari telunjuk, tengah, manis dan
kelingking
4. Peserta didik mampu menekuk 3
ruas jari tangan hingga ujungnya menyentuh pangkal jari
Kemampuan Mengenggam
Tangan 1.
Peserta didik mampu menggenggam dan membuka satu
persatu jari-jari tangan yang sedang menggenggam
Kemampuan Memegang
dan Menempel 1.
Peserta didik mampu meremas kertas
2. Peserta didik mampu merobek
kertas 3.
Peserta didik mampu menggunting 4.
Peserta didik mampu menjumput lalu memegang manik-manik payet
yang kecil, potongan kain flannel, potongan kertas dan pita dengan
jari telunjuk dan ibu jari.
5. Peserta didik mampu memberikan
lem perekat pada kertas, kain flannel, pita ,ataupun manik-manik
payet. Lalu menempelkannya pada gambar yang terdapat pada media
yang datar.
