Perumusan Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

Tabel 1: Siklus Tindakan Kelas Siklus Tindakan Kelas Perencanaan 1. Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan di kelas seperti berbagai jenis media pembelajaran dan berbagai peralatan yang diperlukan. 2. Menyiapkan contoh atau suruhan melakukan tindakan secara jelas 3. Mempersiapkan cara-cara melakukan observasi terhadap hasil yang dicapai dan mempersiapkan segala alat yang diperlukan 4. Menyusun scenario mengenai segala hal yang akan dilakukan oleh guru. Tindakan 1. Kegiatan Awal a. Berdoa b. Presensi c. Apersepsi tentang latihan motorik halus dengan keterampilan kolase 2. Kegiatan Inti a. Peserta didik mampu merenggangkan kelima jarinya b. Peserta didik mampu melipat jari tangan satu persatu. c. Peserta didik mampu menyentuh ujung ibu jari ke ujung jari lainnya jari telunjuk, tengah, manis dan kelingking d. Peserta didik mampu menekuk 3 ruas jari tangan hingga ujungnya menyentuh pangkal jari e. Peserta didik mampu menggenggam dan membuka satu persatu jari-jari tangan yang sedang menggenggam f. Peserta didik mampu meremas kertas g. Peserta didik mampu merobek kertas h. Peserta didik mampu menggunting i. Peserta didik mampu menjumput lalu memegang manik-manik payet yang kecil, potongan kain flannel, potongan kertas dan pita dengan jari telunjuk dan ibu jari. j. Peserta didik mampu memberikan lem perekat pada kertas, kain flannel, pita, ataupun manik-manik payet. Lalu menempelkannya pada gambar yang terdapat pada media yang datar. 3. Kegiatan Akhir a. Guru mencatat hasil pengamatan kegiatan latihan motorik halus yang dilakukan peserta didik b. Guru menilai hasil latihan peserta didik c. Peserta didik merapikan alat dan bahan d. Guru dan peserta didik mengakhiri kegiatan dengan berdoa. Pengamatan 1. Guru mengamati pelaksanaan tindakan dalam malakukan latihan motorik halus sesuai dengan indikator kinerja dan penilaian atau skor yang telah ditentukan dalam pedoman penilaian 2. Mengambil langkah dan menentukan keberhasilan dan penentuan pencapaian tujuan tindakan 3. Mengevaluasi bukti-bukti dari peningkatan kemampuan motorik halus yang dilakukan anak 4. Menilai hasil dari latihan motorik halus yang berupa karya kerajinan kolase. Refleksi 1. Menganalisis data yang sudah diperoleh dari kegiatan anak 2. mengkaji, melihat dan mempertimbangkan dampak dari tindakan yang dilakukan pada siklus sebelumnya. 3. Tindakan dikatan berhasil apabila materi yang diberikan berhasil memperoleh skor atau nilai sebanyak 60 4. Jika belum berhasil tindakan diulang dengan siklus selanjutnya dan seterusnya Pembuatan Laporan Tindakan Laporan dibuat setelah penelitian dianggap berhasil sesuai dengan rencana dan indikator penelitian serta kriteria keberhasilan Tabel di atas merupakan visualiasai dari bagan penelitian yang disusun oleh Suharsimi A. 2007:16.