170 2.
Melalui tanya jawab, siswa dapat mendeskripsikan proses dan hasil perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan dengan benar.
E. Materi Pokok
Proses Perumusan Dasar Negara
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : PAKEM
2. Metode Pembelajaran : Ceramah Bervariasi dan Permainan Lempar Bola
Kertas
G. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan
Waktu menit
1. Kegiatan Awal
1. Siswa membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam.
2.
Siswa memimpin doa sebelum memulai pelajaran.
3.
Siswa dipresensi oleh guru.
4. Siswa dan guru melakukan apersepsi dengan
menyanyikan lagu “Hari Kemerdekaan” dan melakukan tanya jawab dengan siswa “Mengapa
suatu dasar negara perlu dirumuskan? bagaimana
hasil perumusan dasar negara kita?”.
5. Siswa mengetahui tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. 10
171 6.
Siswa memahami kegiatan yang akan dilakukan. 2.
Kegiatan Inti
1. Siswa memperhatikan media gambar tokoh pejuang
dalam Proses Perumusan Dasar Negara. 2.
Siswa melakukan permainan tebak nama tokoh dengan menempel potongan nama tokoh sesuai
dengan gambar yang ditunjuk guru aspek aktif, kreatif dan menyenangkan.
3. Siswa memahami materi yang dijelaskan oleh guru.
4. Siswa mencari informasi tentang topik tema materi
yang dipelajari dengan buku paket sebagai sumber belajar aspek aktif dan efektif.
5. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok kecil secara acak,
kemudian kelompok tersebut diberi nama kelompok 1, 2, 3, 4, dan 5.
6. Ketua kelompok maju ke depan kelas dan diberi
penjelasan tentang materi oleh guru. 7.
Ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing- masing,
kemudian menjelaskan
materi yang
disampaikan guru kepada kelompoknya. Pada pembelajaran dengan Pendekatan PAKEM posisi
tempat duduk siswa berpola “U” aspek efektif dan menyenangkan.
50
172 8.
Masing-masing siswa diberi satu lembar kertas untuk menuliskan satu pertanyaan yang menyangkut materi
yang dijelaskan ketua kelompok aspek aktif dan kreatif.
9. Kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti
bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain aspek menyenangkan.
10. Setiap siswa mendapat satu bola kertas yang berisi
pertanyaan aspek menyenangkan. 11.
Siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan
tersebut secara
begantian dan
memberikan tanggapan terhadap jawaban teman aspek aktif dan kreatif.
12. Siswa mengerjakan post test yang berkaitan dengan
materi yang diajarkan. 13.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi atau hal-hal yang belum dipahami aspek
efektif. 14.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi. 15.
Siswa mengerjakan tes sikap sesuai petunjuk guru.
3. Kegiatan Akhir
