52 humaniora dan sains. Tujuan utama pembelajaran IPS tidak dapat terpisahkan
karena saling berhubungan dan saling melengkapi. Dari beberapa pendapat di atas tentang tujuan IPS dapat disimpulkan
bahwa Pendidikan IPS bertujuan mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat,
kemampuan, dan lingkungannya. Tujuan IPS dalam penelitian ini adalah supaya siswa dapat mengembangkan sikap sosial yang dimiliki, peka terhadap
lingkungan dan dapat mengatasi masalah yang dihadapi secara kekeluargaan.
3. Ruang Lingkup IPS
Ruang lingkup pengajaran ilmu pengetahuan sosial meliputi hal-hal yang berkaitan dengan keluarga, masyarakat setempat, uang, tabungan, pajak,
ekonomi setempat, wilayah provinsi, wilayah kepulauan, pemerintahan daerah, negara Republik Indonesia, dan pengenalan kawasan dunia
Kurikulum Pendidikan Dasar, 1993: 121. Senada dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP tahun
2006 yang mengemukakan ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-
aspek sebagai berikut:
a. Manusia, Tempat dan Lingkungan.
b. Waktu, Keberlanjutan dan Perubahan.
c. Sistem sosial dan Budaya.
d. Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.
53 Sama halnya dengan Nursid Sumaatmadja 2008: 1.17-1.23
mengemukakan “ruang lingkup IPS yaitu kehidupan manusia dalam masyarakat atau manusia sebagai anggota masyarakat atau dapat juga
dikatakan manusia dalam konteks sosial”. Ditinjau dari berbagai aspek- aspeknya, ruang lingkup tersebut meliputi hubungan sosial, ekonomi,
psikologi sosial, budaya, sejarah, geografi, dan aspek politik. Dari ruang lingkup kelompoknya, meliputi keluarga, rukun tetangga, rukun kampung,
warga desa, organisasi masyarakat, sampai ke tingkat bangsa. Ditinjau dari ruangnya, meliputi tingkat lokal, regional sampai ke tingkat global. IPS
sebagai program pendidikan, ruang lingkupnya sama dengan yang telah diuraikan di atas, namun ditambah dengan nilai-nilai yang menjadi karakter
program pendidikannya untuk dikembangkan. Selain itu Djodjo Suradisastra dkk 1991: 9-11, juga menyebutkan
ruang lingkup IPS yaitu tentang manusia dan dunia sekelilingnya, yang terdiri dari:
a. Kelas I SD disajikan keluarga dan lingkungannya.
b. Kelas II mendapat kajian tentang lingkungan pertetanggaan dan
komunitasnya di wilayah yang berbeda, umumnya di negara sendiri, akan tetapi ada kalanya juga di negara lain pun diungkapkan.
c. Kelas III dihadapkan dengan komunitas sendiri dan luar negeri yang lebih
menitikberatkan tentang masalah sumber komunitas sendiri, kebutuhan pangan, sandang dan papan, selain itu juga bentuk-bentuk komunikasi dan
transportasi serta kehidupan di kota.
54 d.
Kelas IV memperoleh bahan belajar tentang beberapa lingkungan wilayah dan kebudayaan di dunia. Ditegaskan bahwa titik berat terutama tentang
komunitas dalam kebudayaan tersebut. e.
Kelas V membahas sejarah dan geografi negara sendiri, meliputi tentang sosiologi dan antropologi negara sendiri. Dalam beberapa program
diungkapkan pula tentang negara tetangga. f.
Kelas VI membahas tentang sejarah, geografi, dan beberapa segi dari wilayah tertentu di dunia, terutama dibelahan dunia sebelah timur.
Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa ruang lingkup IPS yaitu: manusia; keluarga; tempat dan lingkungan; waktu;
keberlanjutan dan perubahan; sosial dan budaya; politik; perilaku ekonomi dan kesejahteraan masyarakat. Ruang lingkup IPS dalam penelitian ini yaitu
siswa, sekolah, lingkungan, serta hubungan sosial antar siswa dan guru.
4. Dimensi IPS
