8 mengembangkan sikap sosial siswa ketika pembelajaran berlangsung. Guru dapat
memilih pendekatan pembelajaran untuk memberikan kesempatan kepada siswa sesuai dengan keinginan dan kemampuannya sehingga siswa akan merasa senang,
tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran dan terlibat langsung di dalamnya. Berdasarkan uraian di atas maka peneliti melakukan penelitian tentang
pengembangan sikap sosial siswa menggunakan pendekatan PAKEM pada pembelajaran IPS kelas VB di SD Negeri Mangiran, Kecamatan Srandakan,
Kabupaten Bantul. PAKEM merupakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. PAKEM diharapkan membuat pembelajaran tidak
membosankan dan monoton karena siswa terlibat langsung dalam pembelajaran dan terjadi interaksi antar siswa sehingga siswa peka terhadap keadaan sosial baik
di lingkungan sekolah maupun permasalahan sosial di sekitarnya, dan akhirnya dapat mengembangkan sikap sosial siswa kelas VB.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasikan masalah-masalah yang terjadi di SD N Mangiran
sebagai berikut : 1.
Sikap sosial siswa kelas VB SD Negeri Mangiran, Kecamatan Srandakan, Kabupaten Bantul masih rendah.
2. Pemahaman siswa tentang materi mata pelajaran IPS masih kurang.
3. Guru kurang menggali potensi yang dimiliki siswa ketika menyampaikan
materi pelajaran.
9 4.
Pembelajaran IPS yang berlangsung masih terpusat pada guru. 5.
Guru masih jarang menggunakan media pembelajaran. 6.
Siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran IPS dan pendekatan pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran selama ini kurang
menarik.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan, peneliti membatasi masalah pada:
1. Sikap sosial siswa yang masih rendah.
2. Pendekatan pembelajaran yang digunakan selama ini kurang menarik dan
kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran IPS.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah, maka dirumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut :
Bagaimana mengembangkan sikap sosial siswa dengan menggunakan pendekatan PAKEM dalam pembelajaran IPS kelas VB di SD Negeri Mangiran,
Kecamatan Srandakan, Kabupaten Bantul?
10
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sikap sosial siswa kelas VB SD Negeri Mangiran, Kecamatan Srandakan, Kabupaten Bantul menggunakan
pendekatan PAKEM pada pembelajaran IPS.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Untuk menambah referensi bagi guru dalam melakukan variasi pembelajaran
Ilmu Pengetahuan
Sosial pada
materi Perjuangan
Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia. 2.
Manfaat Praktis
a. Bagi siswa
1 Mengembangkan sikap sosial siswa terhadap kehidupan di sekitarnya.
2 Melatih siswa untuk aktif dan terlibat langsung dalam proses
pembelajaran serta lebih memahami materi pembelajaran IPS yang diberikan oleh guru.
b. Bagi guru
1 Mampu memahami hubungan siswa yang satu dengan yang lain.
2 Menambah wawasan guru akan keterampilan pembelajaran yang
digunakan seperti pendekatan PAKEM untuk meningkatkan mutu pembelajaran IPS.
11 c.
Bagi sekolah 1
Peningkatan kualitas sekolah dengan memiliki siswa yang sikap sosialnya tinggi.
2 Memberikan sumbangan dalam meningkatkan mutu dan efektifitas
pembelajaran IPS yang baik. d.
Bagi peneliti Memperoleh pengalaman secara langsung dalam upaya pengembangan
sikap sosial siswa dengan menggunakan pendekatan PAKEM dalam pembelajaran IPS.
G. Definisi Operasional Variabel
