Hipotesis Penelitian KAJIAN PUSTAKA
43 b.
Reach Jangkauan 1 Mampu memaksimalkan sisi positif dari situasi sulit :
Kemampuan siswa untuk mampu melakukan tindakan positif walaupun berada dalam situasi sulit, baik yang ditimbulkan diri sendiri ataupun orang
lain. 2 Mampu melakukan pemetaan masalah dengan tepat :
Dapat membatasi kesulitan atau permasalahan yang dihadapi agar tidak berpengaruh pada aspek lain, sehingga lebih hati-hati dalam bertindak.
c. Control
1 Mudah bangkit dari keterpurukan : Ditunjukkan dengan mampu melakukan perubahan, tidak mengalah pada
nasib atau keadaan hidupnya. 2 Mampu mengendalikan diri dalam menghadapi kesulitan atau keadaan yang
tidak diinginkan : Seberapa besar siswa dapat mengendalikan peristiwa yang sulit, misalnya
penyelesaian konflik dalam persahabatan, penyelesaian tugas atau pekerjaan rumah.
3 Berani mengambil resiko : Kemampuan seseorang siswa untuk mempunyai kendali yang tinggi sehingga
akan lebih beranimengambil resiko.
44 d.
Endurance 1 Optimis :
Adanya harapan meski telah mengalami kegagalan, yakin harapannya tersebut dapat tercapai.
2 Menilai kesulitan atau kegagalan bersifat sementara : Siswa menghubungkan penyebab terjadinya kesulitan dengan hal yang dapat
dirubah. 2. Variabel Terikat Y yaitu Prestasi Belajar Siswa.
Prestasi belajar ialah hasil prestasi belajar dari suatu aktivitas belajar yang dilakukan berdasarkan pengukuran dan penilaian terhadap hasil kegiatan belajar
dalam bidang akademik yang diwujudkan berupa nilai raport. Data dari prestasi belajar ini dikumpulkan dengan melihat hasil rata-rata raport semester I dari 12
mata pelajaran yang diikuti oleh siswa kelas VIII yaitu Agama, Bahasa Indonesia, Pkn, Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya, TIK, Penjas, Bahasa
Jawa, PKK.