Lingkungan Sekolah adalah suatu kesatuan ruang dalam lembaga pendidikan
formal yang
secara sistematis
melaksanakan program
bimbingan, pengajaran, danatau pelatihan dalam rangka membantu para siswa agar mampu mengembangkan potensinya secara optimal, baik yang
menyangkut aspek moral-spiritual, intelektual, emosional, sosial, maupun fisik-motoriknya.
Lingkungan Sekolah meliputi segala sesuatu yang berpengaruh dan bermakna bagi siswa saat menjalani proses belajar mengajar di sekolah.
Dalam penelitian ini lingkungan diukur melalui persepsi responden dengan indikator: metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi
siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran dan waktu sekolah.
F. TeknikPengumpulan Data
1. Angket Angket adalah suatu daftar yang berisi daftar pernyataan yang
harus dijawabdikerjakan oleh siswa yang hendak diteliti. Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang Motivasi Belajar, Disiplin
Belajar, dan Lingkungan Sekolah siswa kelas XI program keahlian Akuntansi SMK N 1 Klaten.
Angket yang dipergunakan dalam bentuk angket tertutup, yaitu angket yang telah dilengkapi dengan alternatif jawaban, menggunakan
empat alternatif jawaban diantaranya sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju dan selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak
pernah. Pernyataan yang disusun sebagai instrumen berupa pernyataan positif dan pernyataan negatif yang disusun secara acak. Responden
hanya memberikan tanda √ pada jawaban yang sudah tersedia yang disesuaikan dengan keadaan subjek. Agar data yang diperoleh berwujud
kuantitatif maka setiap jawaban diberi skor. Skor setiap alternatif jawaban pada pernyataan positif + 4-1 dan pernyataan negatif - 1-4.
2. Dokumentasi “Dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel
yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebagainya” Suharsimi Arikunto,
2010: 274. Dokumentasi dalam penelitian ini adalah data Prestasi Belajar Akuntansi yang dilihat dari nilai raport siswa semester gasal.
G. InstrumenPenelitian
Kuesioner disusun berdasarkan kisi-kisi instrumen dari variabel Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Sekolah, sedangkan data
Prestasi Belajar diperoleh melalui dokumentasi. Selanjutnya, kisi-kisi instrumen tersebut disusun dalam bentuk pernyataan positifnegatif dengan
alternatif jawaban sebagai berikut:
Tabel 3. Skor Alternatif Jawaban Alternatif Jawaban
Skor untuk Pernyataan Positif
Negatif
Selalu Sangat Setuju 4
1 Sering Setuju
3 2
Kadang-Kadang Tidak Setuju 2
3 Tidak
Pernah Sangat
Tidak Setuju
1 4
Kisi-kisi instrumen penelitian
Tabel 4.Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar
nomor item dengan pernyataan negatif Ket: Kisi-kisi instrumen Motivasi Belajar diambil dari indikator Motivasi
Belajar
Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Disiplin Belajar
No Indikator
Nomor Butir Jumlah
1 Tepat waktu dalam belajar
1, 2, 3 3
2 Tidak keluar atau membolos saat
pelajaran 4, 5, 6
3 3
Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditetapkan
7, 8 2
4 Patuh
dan tidak
menentang peraturan
9, 10 2
6 Tidak malas belajar
11, 12, 13 3
7 Tidak
menyuruh orang
lain bekerja demi dirinya
14, 15, 16 3
8 Tidak suka berbohong
17, 18, 19 3
9 Tingkah laku yang menyenangkan
20, 21, 22 3
Jumlah Butir 22
nomor item dengan pernyataan negatif No
Indikator Nomor Butir
Jumlah 1
Tekun Menghadapi Tugas 1, 2, 3,
3 2
Ulet Menghadapi Kesulitan 4, 5, 6
3 3
Menunjukkan Minat untuk Sukses 7, 8, 9
3 4
Lebih Senang Bekerja Mandiri 10, 11, 12
3 5
Dapat Mempertahankan
Pendapatnya 13, 14
2 6
Senang Memecahkan Masalah 15, 16, 17
3 7
Mempunyai Orientasi ke Masa yang akan Datang
18, 19, 20 3
Jumlah Butir 20
