5. Uji Hipotesis
Jika data sudah dikatakan berdistribusi normal dan homogen, maka dilanjutkan dengan melakukan uji independent sample t-test pada SPSS 18.00. Adapun hipotesis
uji independent t-test sebagai berikut: Ho : tidak ada perbedaan nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol Ha : ada perbedaan nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol
Tabel 3.16 Ketentuan Uji
Independent t-Test
59
Probabilitas Keterangan Artinya
sig 0,05 Ho diterima,
Ha ditolak Tidak ada perbedaan nilai kemampuan berpikir tingkat
tinggi antara kelas eksperimen dan kelas control sig 0,05
Ho ditolak, Ha ditrima
Ada perbedaan nilai kemampuan berpikir tingkat tinggi antara kelas eksperimen dan kelas control
6. Effect Size
Untuk mengetahui besarnya efektivitas pembelajaran terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggipeserta didik adalah dengan kriteria cohen dalam hake dengan
rumus effect size.
60
59
Ibid.,
60
Festi Arista, Marzuki, Hery Kresnadi, ”Dampak Pembelajaran Tematik Terhadap Perolehan Belaj
ar Peserta Didik Di Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan Dan Pembeajaran FKIP Untan Vol. 3 No. 8 2014, h. 5.
Rumus yang digunakan yaitu:
61
=
−
2
+
2
2
1 2
Keterangan: d = effect size
m
A
= nilai rata-rata kelas eksperimen m
B
= nilai rata-rata kelas kontrol sd
A
= standar deviasi kelas eksperimen sd
B
= standar deviasi kelas control Kriteria besar kecilnya effect size diklasifikasikan sebagai berikut:
Tabel 3.17
62
Kategori Effect Size
Effect Size Kategori
d 0,2
Kecil
0,2 d 0,8
Sedang d 0,8
Tinggi
61
Richard R. Hake, “Relationship of Individual Student Normalized Learning Gains in Mechanics with Gender, High-School Physich, and Pretest Scores on Mathematics and Spatial
Visualization” Journal International Indiana University Vol. 1 No. 1 2002, h.3.
62
Erpina, Maridjo Abdul Hasjimy Asmayani Salimi, “ Pengaruh Kooperatif Teknik Talking
Stick Terhadap Hasil Pembelajaran Pendidikan Kewargan egaraan di SD” Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Vol. 3 No. 9, Pontianak, 2014, h. 13
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Data Penelitian
Penelitian tentang Efektivitas metode pembelajaran quantum learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas X MA Nurul
Islam Gunungsari Ulubelu Tanggamus Tahun ajaran 20172018, ini dilaksanakan pada tanggal tanggal 6 Maret 2017 sampai tanggal 17 Maret
2017 . Instrumen berupa tes uraian untuk mengukur kemaampuan berpikir tingkat Tinggi yang disesuaikan dengan indikator pencapaian dalam melihat
kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik, tes berupa soal kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan soal yang terdiri dari 8 butir soal dengan
masing-masing soal memiliki indikator yang berbeda-beda sesuai dengan indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Soal tes kemampuan berpikir tingkat tinggi tersebut diujicobakan terlebih dahulu kepada kelas yang sudah mendapat materi fluida statis
sebelumnya, yaitu kelas XI IPA, dan kelas yang digunakan sebagai kelas uji coba instrumen tersebut adalah kelas XI IPA 1. Setelah melakukan
perhitungan dengan mengukur validitas, reabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda. Perhitungan dari instrumen tersebut didapat 8 soal yang layak
Kategori