Visi : Misi : KESIMPULAN DAN SARAN

6. Melaksanakan menegemen berbasis madrasah 7. Menjadikan madrasah Santun, Edukatif, Higien, Agamis, Trampil dan indah 8. Meningkatkan peran serta masyarakat

C. Tujuan :

1. Mampu mengamalkan ajaran Islam di masyarakat 2. Peningkatan hasil pembelajaran 3. Terwujudnya pendidikan madrasah berbasis ketrampilan 4. Mampu bersaing bagi lulusan di perguruan Tinggi 5. Terwujudnya madrasah yang bersih, indah dan nyaman 6. Tersedianya sarana dan prasarana yang memadai 7. Peningkatan partisipasi masyarakat terhadap madrasah

III. Sasaran Program:

Kepala Madrasah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Madrasah menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi madrasah. Sasaran Program Madrasah SASARAN PROGRAM 2 TAHUN 2008 2010 Program Jangka Pendek SASARAN PROGRAM 4 TAHUN 2009 2013 Program Jangka Menengah SASARAN PROGRAM 8 TAHUN 2009 2018 Program Jangka Panjang 1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan 1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan 1. Kehadiran Peserta didik, Guru dan Karyawan Karyawan lebih dari 80. Karyawan lebih dari 90. lebih dari 98 . 2. Target pencapaian rata-rata Nilai Ujian Akhir 5,50. 2. Target pencapaian rata-rata NUAN lulusan 6,0. 2. Target pencapaian rata- rata NUAN lulusan 7,0. 3. 0,5 lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. 3. 10 lulusan dapat diterima di PTN baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. 3. 15 lulusan dapat diterima di PTN baik melalui jalur PMDK maupun UMPTN. 4. 60 peserta didik dapat membaca Al- Qur’an dengan baik dan benar. 4. 85 peserta didik dapat membaca Al- Qur’an dengan baik dan benar. 4. 100 peserta didik dapat membaca Al- Qur’an dengan baik dan benar. 5. Memiliki ekstra kurikuler unggulan Paskib Olah Raga Volly Ball 5. Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat Kabupaten 5. Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tinggkat Propinsi 6. 0,5 peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris, bhs Arab. 6. 15 peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris, bhs Arab. 6. 25 peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris, bhs Arab. 7. 40 peserta didik dapat mengoperasikan mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel 7. 57 peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer Microsoft Word , Excel, Power point dan Internet. 7. 75 peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga madrasah sebagai berikut: 1. mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan; 2. mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu; 3. mengadakan Tadarusan menjelang pelajaran dimulai, Tadabur Alam, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengajian peserta didik;

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT

2 11 301

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PETA KONSEP BERBASIS MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X

21 213 169

EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE GROUP INVESTIGATION DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK PGRI 2 PRABUMULIH TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 1 209

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Quantum terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik

0 3 11

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CUPS (CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK KELAS X MA MATHLA’UL ANWAR GISTING - Raden Intan Repository

0 1 10

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka 1. Efektivitas Pembelajaran - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CUPS (CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK KELAS X MA MATHLA’UL ANWAR GISTING - Raden Intan Repos

0 0 17

BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CUPS (CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK KELAS X MA MATHLA’UL ANWAR GISTING - Raden Intan Repository

0 0 17

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Data Penelitian - EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CUPS (CONCEPTUAL UNDERSTANDING PROCEDURES) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PESERTA DIDIK KELAS X MA MATHLA’UL ANWAR GISTING - Raden Intan Repository

0 0 16

KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NURUL ISLAM GUNUNG SARI ULUBELU KABUPATEN TANGGAMUS TESIS

0 0 184

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN METODE DEBAT SISWA KELAS X MA AL-AZIZIYAH KAPEK GUNUNG SARI

0 0 107