commit to user 9
mengarahkan siswa untuk berkelompok menyelesaikan lembar kegiatan siswa.
4. Lembar kegiatan dan lembar kerja siswa yang digunakan pada langkah kedua
dan ketiga adalah lembar kegiatan dan lembar kerja yang sudah tersedia dalam modul. Dengan demikian, penulis tidak menyusun secara terpisah
lembar kegiatan dan lembar kerja tersebut. 5.
Prestasi belajar matematika siswa yang dimaksud adalah hasil belajar siswa yang dicapai setelah melalui proses pembelajaran matematika pada materi
Himpunan.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang
dimodifikasi dapat menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dari pada penggunaan model pembelajaran konvensional pada materi
Himpunan? 2.
Apakah siswa dengan motivasi belajar matematika tinggi memperoleh prestasi belajar matematika yang lebih baik dari pada siswa dengan motivasi
belajar matematika sedang dan rendah sedangkan siswa dengan motivasi belajar matematika sedang memperoleh prestasi belajar matematika yang
lebih baik dari pada siswa dengan motivasi belajar matematika rendah pada materi Himpunan?
3. Manakah diantara dua model pembelajaran yaitu model pembelajaran
kooperatif tipe STAD yang dimodifikasi dan model pembelajaran konvensional yang menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik
jika ditinjau dari motivasi belajar matematika siswa?
commit to user 10
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk: 1.
Mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dimodifikasi dapat menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih
baik dari pada penggunaan model pembelajaran konvensional pada materi Himpunan.
2. Mengetahui apakah siswa dengan motivasi belajar matematika tinggi
memperoleh prestasi belajar matematika yang lebih baik dari pada siswa dengan motivasi belajar matematika sedang dan rendah sedangkan siswa
dengan motivasi belajar matematika sedang memperoleh prestasi belajar matematika yang lebih baik dari pada siswa dengan motivasi belajar
matematika rendah pada materi Himpunan? 3.
Mengetahui manakah diantara dua model pembelajaran yaitu model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dimodifikasi dan model
pembelajaran konvensional yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik pada materi himpunan jika ditinjau dari motivasi belajar siswa.
F. Manfaat Penelitian
