20
2.1.4 Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Menurut Anni 2004:11 seperangkat faktor yang memberikan kontribusi belajar adalah kondisi internal dan eksternal pembelajar. Kondisi internal
mencakup kondisi fisik, seperti kesehatan organ tubuh; kondisi psikis, seperti kemampuan intelektual, emosional; dan kondisi sosial, seperti kemampuan
bersosialisasi dengan lingkungan. Kesempurnaan dan kualitas kondisi internal yang dimiliki oleh pembelajar berpengaruh terhadap kesiapan, proses dan hasil
belajar. Sama kompleksnya pada kondisi internal adalah kondisi aksternal yang ada di lingkungan pembelajar. Beberapa faktor eksternal antara lain variasi dan
derajat kesulitan materi stimulus yang dipelajari direspon, tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya belajar masyarakat akan mempengaruhi
kesiapan, proses dan hasil belajar. Menurut Hamalik 2001:32 belajar yang efektif dipengaruhi oleh faktor-
faktor kondisional yang ada. Faktor-faktor itu adalah sebagai berikut: 1.
Faktor kegiatan, penggunaan dan ulangan Siswa yang belajar melakukan banyak kegiatan baik kegiatan neural
system,seperti melihat, mendengar, merasakan, berpikir, kegiatan motoris, dan sebagainya maupun kegiatan-kegiatan lainnya yang diperlukan untuk
memperoleh pengetahuan, sikap, kebiasaan dan minat. Apa yang telah dipelajari perlu digunakan secara praktis dan diadakan ulangan secara kontinu
di bawah kondisi yang serasi, sehingga penguasaan hasil belajar menjadi lebih mantap.
21
2. Belajar memerlukan latihan
Dengan jalan: relearning, recording, dan reviewing agar pelajaran yang terlupakan dapat dikuasai kembali dan pelajaran yang belum dikuasai akan
dapat lebih mudah dikuasai. 3.
Belajar siswa lebih berhasil Belajar akan lebih berhasil jika siswa merasa berhasil dan mendapatkan
kepuasannya. Belajar hendaknya dilakukan dalam suasana yang menyenangkan.
4. Siswa yang belajar perlu mengetahui apakah ia berhasil atau gagal dalam
belajarnya. Keberhasilan akan menimbulkan kepuasan dan mendorong belajar lebih baik, sedangkan kegagalan akan menimbulkan frustasi.
5. Faktor asosiasi besar manfaatnya dalam belajar, karena semua pengalaman
belajar antara yang lama dengan yang baru, secara berurutan diasosiasikan, sehingga menjadi satu kesatuan pengalaman.
6. Pengalaman masa lampau bahan apersepsi dan pengertian-pengertian yang
telah dimiliki oleh siswa, besar peranannya dalam proses belajar. 7.
Faktor kesiapan belajar Murid yang telah siap belajar akan dapat melakukan kegiatan belajar lebih
mudah dan lebih berhasil. Faktor kesiapan ini erat hubungannya dengan masalah kematangan, minat, kebutuhan, dan tugas-tugas perkembangan.
8. Faktor minat dan usaha.
Belajar dengan minat akan mendorong siswa belajar lebih baik daripada belajar tanpa minat. Minat ini timbul apabila murid tertarik akan sesuatu
22
karena sesuai dengan kebutuhannya atau merasa bahwa sesuatu yang akan dipelajari dirasakan akan bermakna bagi dirinya.
9. Faktor-faktor fisiologis
Kondisi badan siswa yang belajar sangat berpengaruh dalam proses belajar. Badan yang lemah, lelah akan menyebabkan perhatian tak mungkin akan
melakukan kegiatan belajar yang sempurna. 10.
Faktor intelegensi Murid yang cerdas akan lebih berhasil dalam kegiatan belajar, karena ia lebih
mudah menangkap dan memahami pelajaran dan lebih mudah mengingat- ingatnya.
Slameto 2004:55 berpendapat bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi belajar dapat digolongkan menjadi 2 dua golongan, yaitu faktor intern dan faktor
ekstern. 1.
Faktor Intern Faktor intern dibagi menjadi tiga faktor yaitu faktor jasmaniah yang terdiri
dari faktor kesehatan dan cacat tubuh; faktor psikologis terdiri dari inteligensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, kesiapan; dan yang terakhir faktor
kelelahan. 2.
Faktor ekstern Faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar dapat dikelompokkan
menjadi 3 faktor antara lain faktor keluarga terdiri dari cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi
keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan; faktor sekolah
23
terdiri dari metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar
pelajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, tugas rumah; faktor masyarakat terdiri dari kegiatan siswa di dalam masyarakat, mass media,
teman bergaul,dan bentuk kehidupan masyarakat. Menurut Syah 2007:144 secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi
belajar siswa dapat kita bedakan menjadi 3 tiga macam, yaitu: 1.
Faktor Internal Faktor internal yaitu keadaan kondisi jasmani dan rohani siswa.
2. Faktor Eksternal
Faktor eksternal yaitu kondisi lingkungan di sekitar siswa 3.
Faktor Pendekatan Belajar Approach to Learning Faktor pendekatan belajar yaitu jenis upaya belajar siswa yang meliputi
strategi dan metode yang digunakan siswa untuk melakukan kegiatan mempelajari materi-meteri pelajaran.
2.1.5 Pengertian Prestasi Belajar
Kategori