Kerja Mandiri Membangun Teks

43 Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik a. membuktikan penguasaan bahasa; b. membuktikan pembelajaran yang sudah atau sedang berlangsung; c. menunjukkan rekaman antarbudaya dan pengalaman belajar bahasa; d. menunjukkan hubungan eksplisit antara tujuan kurikulum dan keterampilan komunikatif dengan standar penguasaan eksternal yang dinyatakan dalam skema UKBI Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia atau skema standar lain, seperti Common European Framework of Reference CEFR dan Programme for International Student Assessment PISA. Pembahasan evaluasi dapat diperinci sebagai berikut. No. Jenis Tugas dan Tes Bobot 1 Tugas latihan 25 2 Tes tengah semester 25 3 Tes akhir semester 50 Rekapitulasi Persentase Kegiatan Siswa Mendengarkan Membaca Berbicara Menulis Menguatkan Tata bahasa Interaktif Produktif 10 30 9 14 31 6 Apresiasi kesastraaan terintegrasi dalam tema kegiatan belajar Rekapitulasi Penilaian Kegiatan Siswa No. Jenis Teks Aspek Penilaian Isi Struktur Teks Kosakata Kalimat Mekanik 1 Laporan Hasil Observasi 30 pernyataan umum atau klasiikasi anggotaaspek yang dilaporkan 20 20 20 10 2 Prosedur Kompleks 30 tujuan langkah-langkah 20 20 20 10 3 Eksposisi 30 pernyataan dapat tesis argumentasi penegasan ulang pendapat 20 20 20 10 4 Anekdot 30 abstraksi orientasi krisis reaksi coda 20 20 20 10 5 Negosiasi 30 pembukaan isi penutup 20 20 20 10 Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi 44 PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWA DALAM PELAJARAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Nama : .............................................. Judul : .............................................. Tanggal: ............................................... Skor Kriteria Komentar 27—30 Sangat baik—sempurna: menguasai topik tulisan; substantif; pengembangan pernyataan umum atau klasiikasi anggota aspek yang dilaporkan secara lengkap; relevan dengan topik yang dibahas 22—26 Cukup—baik: cukup menguasai permasalahan; cukup memadai; pengembangan tesis terbatas; relevan dengan topik, tetapi kurang terperinci 17—21 Sedang—cukup: penguasaan permasalahan terbatas; substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai 13—16 Sangat kurang—kurang: tidak menguasai permasalahan; tidak ada substansi; tidak relevan; tidak layak dinilai S T R UK T UR 18—20 Sangat baik—sempurna: ekspresi lancar; gagasan terungkap padat dengan jelas; tertata dengan baik; urutan logis pernyataan umum atau klasiikasi anggotaaspek yang dilaporkan; kohesif 14—17 Cukup—baik: kurang lancar; kurang terorganisasi, tetapi ide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis, tetapi tidak lengkap 10—13 Sedang—cukup: tidak lancar; gagasan kacau atau tidak terkait; urutan dan pengembangan kurang logis 7—9 Sangat kurang—kurang: tidak komunikatif; tidak terorganisasi; tidak layak dinilai