Kerja Mandiri Membangun Teks
43
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
a. membuktikan penguasaan bahasa; b. membuktikan pembelajaran yang sudah atau sedang berlangsung;
c. menunjukkan rekaman antarbudaya dan pengalaman belajar bahasa; d. menunjukkan hubungan eksplisit antara tujuan kurikulum dan keterampilan
komunikatif dengan standar penguasaan eksternal yang dinyatakan dalam skema UKBI Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia atau skema standar lain,
seperti Common European Framework of Reference CEFR dan Programme for International Student Assessment PISA.
Pembahasan evaluasi dapat diperinci sebagai berikut.
No. Jenis Tugas dan Tes
Bobot 1
Tugas latihan 25
2 Tes tengah semester
25 3
Tes akhir semester 50
Rekapitulasi Persentase Kegiatan Siswa
Mendengarkan Membaca
Berbicara Menulis
Menguatkan Tata bahasa
Interaktif Produktif
10 30
9 14
31 6
Apresiasi kesastraaan terintegrasi dalam tema kegiatan belajar
Rekapitulasi Penilaian Kegiatan Siswa
No. Jenis Teks
Aspek Penilaian Isi
Struktur Teks Kosakata Kalimat
Mekanik
1 Laporan
Hasil Observasi
30 pernyataan umum atau
klasiikasi anggotaaspek yang dilaporkan
20 20
20 10
2 Prosedur
Kompleks 30 tujuan langkah-langkah
20 20
20 10
3 Eksposisi
30 pernyataan dapat tesis
argumentasi penegasan ulang pendapat
20 20
20 10
4 Anekdot
30 abstraksi orientasi krisis
reaksi coda 20
20 20
10 5
Negosiasi 30 pembukaan isi penutup
20 20
20 10
Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
44
PROFIL PENILAIAN KEGIATAN SISWA DALAM PELAJARAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI
Nama : .............................................. Judul : .............................................. Tanggal: ...............................................
Skor Kriteria
Komentar
27—30 Sangat baik—sempurna: menguasai
topik tulisan; substantif; pengembangan pernyataan umum atau klasiikasi anggota
aspek yang dilaporkan secara lengkap; relevan dengan topik yang dibahas
22—26 Cukup—baik: cukup menguasai
permasalahan; cukup memadai; pengembangan tesis terbatas; relevan
dengan topik, tetapi kurang terperinci
17—21 Sedang—cukup: penguasaan permasalahan
terbatas; substansi kurang; pengembangan topik tidak memadai
13—16 Sangat kurang—kurang: tidak menguasai
permasalahan; tidak ada substansi; tidak relevan; tidak layak dinilai
S T
R UK
T UR
18—20 Sangat baik—sempurna: ekspresi lancar;
gagasan terungkap padat dengan jelas; tertata dengan baik; urutan logis pernyataan
umum atau klasiikasi anggotaaspek yang dilaporkan; kohesif
14—17 Cukup—baik: kurang lancar; kurang
terorganisasi, tetapi ide utama ternyatakan; pendukung terbatas; logis, tetapi tidak
lengkap
10—13 Sedang—cukup: tidak lancar; gagasan kacau
atau tidak terkait; urutan dan pengembangan kurang logis
7—9 Sangat kurang—kurang: tidak komunikatif;
tidak terorganisasi; tidak layak dinilai