Pembangunan KonteksSituasi Pembelajaran Pembelajaran Materi Pelajaran II
Kelas X SMAMASMKMAK Edisi Revisi
22
4
Guru menjelaskan syarat penulisan teks prosedur kompleks, selain konjungsi, yaitu verba tindakan dan keterangan tempat atau keterangan
cara. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang verba tindakan dan keterangan tempat atau keterangan cara.
5
Guru meminta siswa untuk menyusun teks prosedur dengan topik “Penerimaan Siswa Baru” sesuai dengan prosedur yang harus ditempuh.
6
Guru meminta siswa untuk menyusun teks prosedur pendaftaran siswa baru sesuai dengan bagan alir yang telah disediakan pada buku siswa.
7
Guru meminta siswa untuk saling bertukar hasil pekerjaan dengan kelompok lain dan memberikan masukan sebagai bahan untuk perbaikan.
8
Guru meminta siswa secara berkelompok untuk menyusun teks prosedur kompleks “Mengurus e-KTP” dengan menerapkan semua kaidah yang
menjadi ciri teks prosedur kompleks, Tugas 3.
9 Guru menugasi siswa untuk menyusun teks prosedur yang berjudul “Cara
Membuat Botol Kaca” sehingga menjadi teks prosedur yang benar.
10 Guru meminta siswa untuk mencocokkan hasil pekerjaan mereka dengan
siswa yang lain. 11
Guru mengingatkan siswa urutan temporal dalam menyusun teks prosedur. 12
Guru menugasi siswa untuk menyusun teks prosedur yang lain secara berkelompok, misalnya cara membuat roti panggang, cara membuat kopi
tubruk, atau cara membuat nasi goreng.
13 Guru meminta siswa untuk membandingkan hasil kerja kelompok mereka
dengan kelompok lain. Siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok mereka. 14
Sebelum menugasi siswa untuk membaca sajak “Aku”, guru menjelaskan teknik membaca sajak.
15 Guru menugasi siswa untuk membaca sajak “Aku” dengan menerapkan
prinsip-prinsip membaca ekspresif, Tugas 5. 16
Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan secara lisan, butir 5.
17 Guru menjelaskan teknik membaca sajak di atas pentas.
18 Guru menugasi siswa untuk membaca sajak “Aku” di depan kelas dengan
menerapkan teknik membaca sajak yang sudah dipelajari dan teman lain memberikan komentar. Setelah mendapat tanggapan dari siswa lain,
mungkin saja butir-butir pada teknik membaca perlu ditambah, butir 8.
23
Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik
19 Guru menugasi siswa untuk berdiskusi tentang teknik membaca sajak atau
puisi dengan isi dan pesan puisi yang berbeda menuntut teknik membaca yang berbeda pula.
20 Guru menugasi siswa untuk membuat teks prosedur yang bersifat protokol.
21 Guru meminta siswa untuk membandingkan hasil kerja siswa dengan siswa
yang lain dan memperbaikinya apabila dipandang perlu.