Subyek S15 Transkip Wawancara

365 soalnya. Jangan buru-buru kalau ngerjain.. Makasih ya. S : Iya mba. Sama-sama.

5. Subyek S15

P : Hai.. Gimana ni kabarnya? S : Baik mba. P : Bagaimana habis pelajaran matematika? Semangat? S : Ngantuk aku. P : Loh kok ngantuk? Semalem begadang? S : Enggak mba. P : Hehe. Beberapa waktu yang lalu kan aku ngasih tes bilangan berpangkat, menurutmu bagaimana soalnya? Sulit atau bagaimana? S : Ya lumayan mudah sih mba. P : Sip deh kalau begitu. Hari ini ada beberapa yang mau aku tanyain ke kamu mengenai hasil kerjamu. S : Oo iya mba. P : Sebelumnya, aku mau tanya. Alasan mu sekolah di SMK otomotif apa? S : Sekolahnya dekat rumah terus juga besok biar cepet dapat kerja mba. P : Oo gitu. Sip deh. Terus kalau setelah belajar disekolah, apakah dirumah belajar atau mengulang materi yang sudah diajarkan disekolah? S : Iya mba. Kalau ada yang gak bisa aku coba pelajari lagi. P : Sip deh.. Kita bahas hasil pekerjaanmu ya sekarang. Nomor 2d P : Nomor 2d ini coba tolong jelaskan. S : Ini yang pertama ngubah pangkat negatifnya jadi pecahan. Karena pangkatnya pecahan, jadinya diubah ke bentuk akar. Setelah itu dikalikan. P : Pemikiran mu benar, tapi lihat bilangan pokoknya. Apakah sama? S : Sama mba. P : Nah, kalau bilangan pokoknya sudah sama, kamu tinggal menghitung pangkatnya saja. S : Oo gitu ya mba. Yaya. 366 Nomor 3c P : Terus yang nomor 3c ini bagaimana? S : Ini aku mikirnya juga sama kaya yang 2d mba. Jadi masing-masing aku ubah dulu. Jadinya begini. Aku bingung deh sampai sini. P : Oo.. Tapi sudah paham kan kalau bilangan pokoknya sudah sama berarti langsung menghitung pangkatnya saja. S : Iya mba. Udah ngerti. P : Sip deh. Nomor 3d P : Nah untuk nomor 3d ini aku mau tanya hasil akhirnya kok bilangan pokoknya jadi 5 ini dari mana? S : Ini tu aku liat temen-temen nulisnya semua pada 5. Jadinya aku ganti 5 deh mba. P : Nah ini salah. Harusnya berapa hayo? S : Harusnya mba. P : Benar. Tu tau. Percaya pada diri sendiri ya. S : Iya mba. P : Oke deh. Itu aja yang aku tanyain. Mungkin kamu ada pertanyaan? S : Gak ada mba. P : Okelah. Makasih banyak buat waktunya ya. Ingat. Percaya pada diri sendiri. Karna kamu bisa. S : Iya mba. Makasih ya mba. P : Sip.

6. Subyek S17

Dokumen yang terkait

Analisis kesalahan penggunaan bahasa indonesia dalam soal UKK SD mata pelajaran bahasa indonesia tahun 2011/2012 Kabupaten Situbondo

6 212 210

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pokok bahasan alat optik berdasarkan taksonomi Solo :|bpada siswa kelas II Cawu 3 SLTP 9 Jember tahun pelajaran 2001/2002

0 37 67

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pokok bahasan alat optik berdasarkan taksonomi Solo: Pada siswa kelas II Cawu 3 SLTP 9 Jember tahun pelajaran 2001/2002

0 5 67

Diaknosis kesalahan penerapan konsep dalam menyelesaikan soal-soal fisika tentang kalor (Studi deskriptif pada siswa kelas II Cawu 1 SLTP Negeri 12 Jember tahun pelajaran 200/2001

0 5 77

Analisis kesulitan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa kelas IV MI YAPIA Parung-Bogor

2 71 82

Analisis kata berimbuhan dalam karangan deskripsi siswa kelas X SMK Nusantara, Legoso, Ciputat, Tangerang tahun pelajaran 2011/2012

1 11 108

Analisis kesalahan penggunaan konjungsi dalam karangan argumentasi siswa x SMA Ar- Ridwan Bekasi Tahun pelajaran 2011-2013

1 8 82

Analisis kesalahan penentuan ide pokok dalam karangan eksposisi siswa kelas x semester 1 di MA Annajah Jakarta Tahun pelajaran 2013/2014

0 41 180

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi himpunan pada siswa kelas vii smp swasta Al-Washliyah 8 Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

1 4 153

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika kelas vii mts laboratorium UIN-SU t.p 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

1 2 147