Proses Bermain Simpai di TK

36

E. Kerangka Pikir

Taman Kanak-kanak TK merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berada pada jalur formal yang menangani pendidikan anak usia dini. Program pendidikan di TK mengarah pada pengembangan semua aspek perkembangan yang mencakup: pengembangan fisik motorik, bahasa, kognitif, sosial-emosional dan moral agama. Dari apa yang telah dipaparkan di atas salah satu lingkup perkembangan yang perlu distimulasi sejak dini adalah kemampuan fisik motorik anak. Dalam proses pembelajaran di TK Tunas Ibu Selomartani guru kurang melibatkan aktivitas fisik anak. Metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran sebatas tanya jawab dan pengerjaan LKA Lembar Kerja Anak. Selain itu, kegiatan bermain yang berhubungan dengan fisik motorik anak masih jarang dilakukan sehingga stimulasi gerak anak masih kurang sehingga perkembangan motorik kasar anak kurang optimal terutama pada unsur koordinasi, keseimbangan dan kelentukan. Dalam TPP Tingkat Pencapaian Perkembangan pada indikator aspek fisik motorik yang terdapat indikator bermain dengan simpai. Simpai adalah suatu alat yang berbentuk lingkaran dengan bahan lunak yang dapat digunakan untuk mengembangkan berbagai macam aktivitas gerak atau permainan yang bisa dilakukan secara perorangan atau berpasangan bahkan berkelompok, dan secara umum dapat dilakukan dimana saja M. Muhyi Faruq, 2009: 2. Merujuk dari pengertian simpai di atas peneliti mencoba untuk mengenalkan anak dengan media simpai. Saat peneliti menggunakan media simpai pada pembelajaran di TK 37 Tunas Ibu Selomartani anak-anak terlihat tertarik dengan media yang digunakan karena sebelumnya anak belum pernah bermain dengan media tersebut. Mengingat ketertarikan anak terhadap simpai sebagai media bermain, peneliti berharap bermain simpai mampu digunakan sebagai upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar anak. Berdasarkan pemikiran yang telah dipaparkan di atas, maka kerangka pikir dalam penelitian tindakan kelas ini dapat digambarkan sebagai berikut.

F. Penelitian yang Relevan

Penelitian yang relevan dalam penelitian ini yaitu penelitian yang dilakukan oleh Syari’ati Masyithoh 2014 dengan judul “peningkatan keterampilan motorik kasar melalui alat permainan edukatif APE outdoor pada kelompok A Paud IT Zaid Bin Tsabit Ambartawang, Mungkid, Magelang”. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motorik kasar anak khususnya pada unsur keseimbangan, kelincahan dan kekuatan. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa melalui alat permainan edukatif APE outdoor dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak yang meliputi unsur keseimbangan, kelincahan, dan kekuatan. Penelitian yang dilakukan oleh Hesti Wijayanti 2014 berjudul “peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui bermain lempar tangkap Perkembangan motorik kasar anak kurang optimal pada unsur; koordinasi, keseimbangan dan kelentukan Kegiatan bermain simpai Kemampuan motorik kasar meningkat