Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

53 Fatihah. Salah satu anak diminta untuk memimpin doa di depan kelas. Setelah berdoa lalu guru melakukan presensi, selesai melakukan absensi anak-anak bersama guru menyanyikan lagu Bendera Merah Putih. c. Guru melakukan apersepsi dan tanya jawab terkait tema Tanah Airku. Setelah itu, guru menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan pada hari itu. d. Kegiatan inti pada hari tersebut diisi dengan mencocok gambar burung garuda, menghubungkan gambar dengan tulisan yang sesuai, dan membentuk plastisin dengan bentuk pohon beringin dan bintang. e. Setelah kegiatan inti selesai, anak-anak istirahat. Setelah anak-anak selesai makan snack yang mereka beli, anak-anak memanfaatkan waktu untuk bermain. f. Kegiatan akhir pada hari itu diisi dengan pengenalan lambang negara yaitu burung garuda. Setelah kegiatan pengenalan burung garuda selesai guru bertanya mengenai kegiatan yang dilakukan hari itu. Setelah itu, anak-anak berdoa sebelum pulang bersama guru. Selesai berdoa, guru mengucap salam. Kondisi awal kemampuan motorik kasar anak kelompok A TK Tunas Ibu Pra tindakan penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut. 54 Tabel 9. Hasil Observasi Kondisi Pra tindakan Kemampuan Motorik Kasar No Nama Anak Koordinasi Keseimbangan Kelentukan Persen- tase Kriteria 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Arm 33,3 CB 2 Bntg 75 SB 3 Dk 33,3 CB 4 Fn 33,3 CB 5 Glh 41,7 CB 6 Ndn 25 CB 7 Ptr 50 B 8 Rnd 25 CB Ket: BB: Belum baik 0-24,99, CB: Cukup baik 25-49,99, B: baik 50-74,99, SB: Sangat baik 75-100 . Dilihat dari tabel di atas dari 8 anak yang memiliki kemampuan motorik kasar mencapai kriteria keberhasilan yang ditetapkan dengan kriteria sangat baik hanya ada 1 anak 12,5 demikian juga 1 anak yang mendapat predikat baik 12,5. Sedangkan untuk 6 75 anak yang lain masuk dalam kriteria cukup baik.

3. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I

a. Perencanaan Siklus I

Penelitian dilakukan dalam tahapan yang berupa Siklus pembelajaran. Setiap Siklus dalam penelitian ini dilakukan dalam 3 pertemuan. Adapun tahap perencanaan pada Siklus I meliputi kegiatan sebagai berikut: 1 Melakukan koordinasi dengan guru kelas sebagai kolaborator peneliti yaitu guru sebagai pelaksana tindakan. 2 Menyusun Rencana Kegiatan Harian RKH dengan tema Tanah Airku. 3 Mempersiapkan lembar instrumen penelitian dan alat dokumentasi. 55 4 Mempersiapkan alat yang dibutuhkan dalam kegiatan bermain simpai yaitu simpai yang bediameter 60 cm.

b. Pelaksanaan Siklus I

1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Pertama Kegiatan Siklus I pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Kamis, 16 April 2015 dengan tema Tanah Airku dan sub tema Lambang Negara. Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan menyatu dengan kegiatan belajar mengajar di TK Tunas Ibu, dengan kegiatan bermain simpai diletakkan pada aktivitas outdoor sebelum masuk pada kegiatan awal. Jumlah anak yang masuk pada Siklus I pertemuan pertama sebanyak 8 anak yang terdiri dari 3 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Adapun kegiatan proses pembelajaran sebagai berikut. a Aktivitas Outdoor Sebelum dilakukan penelitian ini, sebelumnya TK Tunas Ibu jarang sekali melakukan aktivitas outdoor sebelum kegiatan pembelajaran di kelas. Kegiatan outdoor pada hari Kamis, 16 April 2015 diisi dengan kegiatan bermain simpai. Pada saat kegiatan Pra tindakan anak-anak sudah diperkenalkan dengan simpai, namun permainannya belum terstruktur seperti yang dilakukan dalam penelitian yang dilakukan. Pada Siklus I pertemuan pertama permainan sudah mulai diaksanakan sesuai dengan konsep permainan yang telah direncanakan sebelumnya.