24
tetapi saling berhubungan dengan komponen lainnnya dalam rangka menciptakan situasi belajar yang diharapkan.
c. Media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan kompetensi yang ingin dicapai dan isi pembelajaran itu sendiri.
d. Media pembelajaran tidak hanya sebagai alat hiburan, tetapi dapat mempercepat proses belajar.
e. Media pembelajaran dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.
f. Meletakkan dasar-dasar yang konkrit untuk berfikir. Berdasarkan dari uraian tersebut, media pembelajaran memiliki banyak
kegunaan dan fungsi dalam proses belajar mengajar. Pemilihan media disesuaikan dengan kebutuhan dan dan kondisi dari masing-masing sekolah.
Melalui penggunaan media dapat menjembatani interaksi guru dan siswa. Penggunaan media pembelajaran disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan
anak autistik dalam menyerap informasi. Anak autistik yang belum mengenal anggota tubuh serta memiliki gaya belajar yang dominan pada
visual, tentu membutuhkan media yang berupa gambar, atau sesuatu yang dapat diamati secara langsung.
4. Pertimbangan Pemilihan Media dalam Pembelajaran
Jenis media yang digunakan di dalam pembelajaran tentu menjadi pertimbangan guru. Menurut Arief S. Sadiman, dkk 2006: 84 beberapa
faktor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media pembelajaran adalah sebagai berikut:
25
a. Tujuan instruksional yang ingin dicapai. b. Karakterisiktik siswa atau sasaran
c. Jenis ransangan belajar yang diinginkan audio, visual, gerak dan seterusnya
d. Keadaan latar atau lingkungann e. Kondisi setempat dan luasnya jangkauan yang ingin dilayani.
Menurut profesor Ely Arief S. Sadiman, dkk 2006: 85 mengatakan bahwa pemilihan media seyogyanya tidak terlepas dari konteksnya bahwa
media merupakan komponen dari sistem instruksional secara keseluruhan. Karena itu, dan meskipun tujuannya sudah diketahui, faktor lain seperti
karakteristik siswa, strategi belajar-mengajar, organisasi kelompok belajar, alokasi waktu dan sumber, serta prosedur penilaiannya juga perlu
dipertimbangkan. Berdasarkan pendapat ahli tersebut, pemilihan media yang digunakan
dalam pembelajaran mengenal anggota tubuh manusia pada anak autistik dalam penelitian ini adalah: a. Penyesuain media dengan karakteristik
siswa, b. Rangsangan yang digunakan tidak hanya visual saja, tetapi menggabungkan beberapa ransangan lainnya, seperti suara dan gerak.
Adanya rangsangan dengan melibatkan berbagai indera seperti penglihatan dan pendengaran, dapat meningkatkan efektivitas dari suatu. Memasuki era
yang serba canggih, teknologi informasi yang sudah sangat berkembang dengan cepat juga menuntut guru serta siswa untuk lebih kreatif dan tidak
tertinggal. Pengetahuan mengenai penggunaan multimedia tidak asing lagi. Sudah banyak guru yang menggunakan media ini dalam pembelajaran.
Selain karena menarik, biaya pembuatan multimedia juga tidak mahal, karena sudah banyak ahli programming yang membuat media pembelajaran
26
berbasis komputer yang memudahkan guru untuk mengakses multimedia sebagai media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran.
Berkaitan dengan keadaan siswa dalam hal ini adalah anak autistik, pemilihan media harus sesuai dengan karakteristik dhan kebutuhan anak
autistik. Menurut yosfan azwandi 2005: 166 anak autistik membutuhkan beberapa modalitas indera supaya dapat menerima informasi dengan baik.
hal ini sesuai dengan sifat multimedia interaktif yang memiliki unsur pengulangan.. Hal ini sesuai dengan karakteristik anak autistik yang dapat
belajar efektif jika diulangi lagi. menurut Rudi Sutanti 2000: 75 pengulangan merupakan suatu metode penting untuk anak autistik.
Informasi atau konsep tertentu akan diterima dengan efektif apabila diberikan secara berulang, demi memaksimalkan hasil belajar anak autistik.
Pengguanaan multimedia interaktif juga dapat meningkatkan perhatian anak Daryanto 2010: 52. Hal ini juga sesuai dengan karakter anak autistik yang
tidak dapat memusatkan perhatian dalam waktu yang lama perhatian mudah beralih sehingga diperlukan suatu media yang dapat menarik perhatian anak.
C. Kajian Tentang Multimedia Interaktif CerMAT 1. Pengertian Multimedia Interaktif CerMAT
