8
anggota tubuh manusia bagi anak autistik yang memiliki karakteristik dan kebutuhan yang sama dengan subjek dalam penelitian ini.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah
antara lain:
1. Kontak mata anak masih kurang, sehingga kurang dapat memperhatikan materi mengenai materi anggota tubuh yang disampaikan guru.
2. Anak tidak dapat menunjukkan anggota tubuh yang disebutkan guru 3. Anak autistik memiliki gaya belajar visual learner dan auditory learner,
sehingga membutuhkan media pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar dalam materi mengenal anggota tubuh manusia.
4. Anak autistik kelas 1 di SLB Ma’arif bantul yogyakarta belum dapat mengenal anggota tubuh manusia.
5. Belum diketahuinya efektivitas multimedia interaktif CerMAT dalam pembelajaran mengenal anggota tubuh pada anak autistik kelas I di SLB
Ma’arif Bantul Yogyakarata.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka dalam penelitian ini penulis membatasi masalah pada nomor 3, 4, 5 yaitu anak autistik belum dapat
mengenal anggota tubuh manusia sehingga membutuhkan media pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar anak dalam materi mengenal
anggota tubuh manusia.
9
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah diatas, maka dapat ditentukan rumusan masalah sebagai berikut: “apakah multimedia interaktif CerMAT
efektifterhadap kemampuan mengenal anggota tubuh manusia pada anak autistik kelas I di SLB Ma’arif Bantul, Yogyakarta.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: Mengetahui efektivitas multimedia
interaktif CerMAT terhadap kemampuan mengenal anggota tubuh manusia
pada anak autistik kelas I di SLB Ma’arif Bantul Yogyakarta. F. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Secara teoritik
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan berupa pengetahuan dalam pengembangan ilmu Pendidikan Luar Biasa terutama
yang berhubungan dengan pembelajaran kemampuan mengenal anggota tubuh manusia pada anak autistik melalui multimedia interaktif
2. Secara praktis a. Bagi Anak
1 Untuk dapat meningkatkan kemampuan mengenal diri sendiri dan bagian-bagian tubuhnya.
2 Penelitian ini dapat membantu anak memperoleh media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik
10
anak, sehingga memudahkan anak untuk belajar terutama dalam mengenal anggota tubuh.
b. Bagi guru Penelitian ini memberikan informasi kepada guru, agar dapat
menggunakan media pembelajaran yang tepat bagi anak autistik sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik belajar anak.
c. Bagi peneliti Sebagai bahan pertimbangan dan pengetahuan mengenai kemampuan
mengenal anggota tubuh ABK anak berkebutuhan khusus khususnya anak-anak dengan gangguan autis.
G. Definisi Operasional
