40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Group Investigation GI dan Jigsaw pada materi pokok lingkaran terhadap prestasi
belajar matematika siswa SMP kelas VIII. Oleh karena itu, dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Sugiyono 2009: 108,
mengatakan bahwa terdapat beberapa bentuk desain eksperimen yang dapat digunakan dalam penelitian eksperimen yaitu pre exsperimental design, true
exsperimental design, factorial design dan quasi exsperimental design. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas pertama yang
diajar dengan metode pembelajaran group investigation dan kelas kedua yang diajar dengan metode pembelajaran Jigsaw. Dalam penelitian ini digunakan
pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dalam jenis penelitian
eksperimen semu quasi experimental. Bentuk desain eksperimen menggunakan desain pretest and posttest group design.
Tabel 1. Desain Penelitian Kelas
Pretest Perlakuan
Posttest Eksperimen
GI O
1
X
1
O
2
Eksperimen Jigsaw
O
3
X
2
O
4
41 Keterangan:
X
1
= Proses pembelajaran dengan metode GI. X
2
= Proses pembelajaran dengan metode Jigsaw. O
1
= Tes kemampuan awal kelas eksperimen 1. O
2
= Tes kemampuan akhir kelas eksperimen 1. O
3
= Tes kemampuan awal kelas eksperimen 2. O
4
= Tes kemampuan akhir kelas eksperimen 2. Dalam penelitian ini terdapat perbedaan perlakuan antara kelas
eksperimen 1 dan kelas eksprimen 2, dimana pada kelas eksperimen 1, pembelajaran disampaikan dengan menggunakan metode pembelajaran Group
Investigation dan kelas eksperimen 2 menggunakan metode pembelajaran Jigsaw . Pada awal pembelajaran kedua kelas diberi pretest untuk mengetahui
kemampuan awal masing-masing kelas tersebut. Proses pembelajaran di kelas, materi yang disampaikan sama antara
kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 hanya metode pembelajarannya saja yang berbeda. Dalam kelas eksperimen 1 siswa belajar dengan
menggunakan metode pembelajaran GI. Pada kelas eksperimen 2 guru mengajar dengan metode pembelajaran Jigsaw.
Proses akhir pembelajaran kedua kelas diberi posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa. Posttest dilakukan di kelas eksperimen 1 dan
kelas eksperimen 2 dengan soal evaluasi yang sama. Data-data yang diperoleh dari soal posttest yang telah diujikan pada kelas eksperimen 1 dan kelas
eksperimen 2 dianalisis sesuai dengan statistik yang sesuai. Hal ini dilakukan
42 untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai siswa pada akhir materi yang
telah disampaikan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Kota Mungkid yang berlokasi di Kabupaten Magelang 56511, Telepon 0293 788295.
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian ini dimulai dari pengajuan proposal hingga selesai laporan hasil penelitian. Penelitian dilaksanakan pada April 2014.
Tabel 2. Waktu Penelitian Pertemua
n Waktu
Materi KD Kelas
1. Senin, 14 April 2014
Jam 11.00 - 12.20 WIB -
Pretest VIII F
2.
Selasa, 15 April 2014
Jam 07.00 – 08.20 WIB Jam 08.20 – 09.40 WIB
- Pretest
- Pengertian dan Sifat-
sifat garis singgung VIII E
VIII F 3.
Rabu, 16 April 2014
Jam 07.00 – 08.20 WIB Jam 08.20 – 09.40 WIB
- Pengertian dan Sifat-
sifat garis singgung -
Menghitung panjang garis singgung dan
Mengetahui kedudukan dua lingkaran
VIII E VIII F
4.
Jum’at, 18 April 2014
Jam 08.20 – 09.40 WIB -
Menghitung panjang garis singgung dan
Mengetahui kedudukan dua lingkaran
VIII E
5. Senin, 21 April 2014
Jam 08.20 – 09.40 WIB -
Menghitung Panjang garis singgung dalam
lingkaran VIII F
6. Selasa, 22 April 2014
Jam 07.00 – 08.20 WIB -
Menghitung Panjang VIII E
Kategori