Keterampilan Menulis Kembali dengan Bahasa Sendiri Dongeng yang Media Film Dongeng Cerita Rakyat

71

3.3 Variabel Penelitian

Variabel yang diungkap dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis kembali dongeng dengan bahasa sendiri dan film dongeng cerita rakyat.

3.3.1 Keterampilan Menulis Kembali dengan Bahasa Sendiri Dongeng yang

Pernah Dibaca atau Didengar Keterampilan menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar merupakan keterampilan siswa dalam menulis kembali dongeng yang pernah mereka dengar atau baca dengan menggunakan bahasa mereka sendiri. Dalam hal ini, keterampilan menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar siswa kelas VII B MTs Mu’allimin Malebo diperoleh dari tes hasil karya dengan menggunakan film dongeng cerita rakyat. Adapun target yang diharapkan adalah siswa mampu menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar sesuai dengan aspek yang dinilai. Aspek- aspek penilaian tersebut antara lain:1 menyusun urutan peristiwa yang ada dalam dongeng dan 2 menulis kembali dongeng yang pernah dibacadidengar dengan bahasa sendiri. Pada penelitian tindakan kelas ini, siswa dikatakan berhasil dalam pembelajaran menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar apabila telah mencapai nilai ketuntasan belajar sebesar 70 atau 72 berkategori baik dengan klasikal telah tercapai 70 diatas nilai minimal standar ketuntasan. Standar ketuntasan ini ditentukan atas dasar hasil nila tes menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar sebelum dilakukan tes tindakan siklus I dan siklus II.

3.3.2 Media Film Dongeng Cerita Rakyat

Media yang digunakan dalam keterampilan menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar berupa film. Media ini merupakan media film dongeng cerita rakyat yang tampilannya menarik dari mulai efek suara, gambar dan gerak, sehingga lebih realistis, menampilkan hal-hal yang abstrak dapat terlihat menjadi lebih jelas, sehingga dapat menarik minat siswa dalam pembelajaran menulis dongeng dan siswa akan lebih terbantu dalam menemukan kata-kata, inspirasi dan mempermudahkan siswa untuk mengingat dalam menulis kembali dongeng dengan bahasanya sendiri.

3.4 Instrumen Penelitian