Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Kisi-Kisi Tes Sumber Belajar Petunjuk Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

Lampiran 14 PENGEMBANGAN TES PRESTASI BELAJAR SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 22 Dangin Puri KelasSemester : VI Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Volume Kubus dan Balok

A. Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat kubus, balok prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar

1. Mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok dan 2. Membuat jaring-jaring kubus dan balok.

C. Indikator

1. Menyebutkan unsur-unsur kubus 2. Menyebutkan unsur-unsur balok 3. Menggambar bentuk kubus dan balok 4. Membuat jaring-jaring kubus 5. Membuat jaring-jaring balok

D. Kisi-Kisi Tes

No. Item No. Indikator Ranah Jumlah C1 C2 C3 1. 1 1 1 2. 2 1 1 3. 3 1 1 4. 3 1 1 5. 3 1 1 6. 4 1 1 7. 5 1 1 8. 3 1 1 9. 4 1 1 10. 5 1 1 Jumlah 2 5 3 10 Keterangan: C1 = ingatan C2 = Pemahaman C3 = Aplikasi Dengan ratio = C1 : C2 : C3 = 20 : 50 : 30

E. Sumber Belajar

Rosidah, dkk. 2010. Matematika Bilingual 5. Bandung: CV. Yrama Widya Tim Penyusun. 2011. Rama Buku Pengayaan Matematika. Denpasar: Dwijaya Mandiri Group. Tim Bina Karya Guru.2007. Terampil Berhitung Matematika 5. Jakarta: Erlangga. Lampiran 15 TES PRESTASI BELAJAR SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 22 Dangin Puri KelasSemester : VI Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Volume Kubus dan Balok Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Petunjuk

1. Tulis nama, Kelas dan nomor absen anda sebelum mengerjakan soal 2. Simak dengan teliti pertanyaan di bawah ini dan tulis jawaban serta langkah-langkahnya pada lembar jawaban yang tersedia. 3. Kerjakan soal yang dianggap mudah terlebih dahulu 4. Periksa kembali jawaban anda sebelum dikumpul

B. Soal

1. Dari gambar kubus di samping, tentukan banyaknya: a. Bidang sisi b. Rusuk mendatar c. Rusuk tegak d. Titik sudut 2. Jelaskan perbedaan unsur antara kubus dengan balok 3. Gambarlah sebuah kubus dan sebutkan nama serta unsur-unsur dari kubus tersebut. 4. Perhatikan gambar bangun kubus berikut a Bangun tersebut bernama………………………………………………. b Bangun tersebut mempunyai ………. Sisi, yaitu ………........................ c Bangun tersebut mempunyai……….. rusuk, yaitu……………………… d Bangun tersebut mempunyai………. titik sudut, yaitu ……….………… A B C D E F H G B C E G A H D B F 5. Perhatikan gambar bangun balok berikut a Bangun tersebut bernama………………………………………………… b Bangun tersebut mempunyai ………. Sisi, yaitu ……….......................... c Bangun tersebut mempunyai……….. rusuk, yaitu…………………….. d Bangun tersebut mempunyai………. titik sudut, yaitu ……….……. 6. Gambarlah jaring-jaring kubus 7. Gambarkan jaring-jaring balok, 8. Gambarlah sebuah balok PQRS.TUVW 9. Sebutkan benda-benda di sekitar anda yang berbentuk kubus dan balok 3 10. Perhatikan jaring-jaring kubus berikut Tentukan Sisi atasnya jika sisi alasnya a, c, dan f a b c d e f A B C E F H G D Lampiran 16 KUNCI JAWABAN TES PRESTASI SIKLUS I

1. a 6 bidang sisi b 8 rusuk mendatar

c 4 rusuk tegak d 8 titik sudut 2. Perbedaan unsur kubus dan balok adalah kubus memiliki 6 bidang sisi yang berbentuk persegi sedangkan balok memiliki 6 bidang sisi yang berbentuk persegi panjang. 3. Unsur-unsur kubus di samping adalah Memiliki 6 bidang sisi,12 rusuk dan 8 titik sudut

4. a bangun tersebut bernama kubus ABCD.EFGH

b mempunyai 6 bidang sisi yaitu ABCD, ABEF, ADEH, BCFG, EFHG, CDHG c mempunyai 12 rusuk yaitu HE , GH , FG , EF , DH , CG , BF , AE , DA , CD , BC , AB d mempunyai 8 titik sudut yaitu A, B, C, D, E, F, G, H 5. a bangun tersebut bernama Balok ABCD.EFGH b mempunyai 6 bidang sisi yaitu ABCD, ABEF, ADEH, BCFG, EFHG, CDHG c mempunyai 12 rusuk yaitu HE , GH , FG , EF , DH , CG , BF , AE , DA , CD , BC , AB d mempunyai 8 titik sudut yaitu: A, B,C, D, E, F,G,H 6. Gambar jaring-jaring kubus A B C D E F H G P Q R T U W V S

7. Gambar jaring-jaring balok 8. Gambar balok PQRS.TUVW

9. Nama-nama benda yang berbentuk kubus dan balok: Akuarium, Kardus,

lemari 10. Sisi atasnya adalah b, d dan e Lampiran 17 HASIL TES PRESTASI BELAJAR SIKLUS I No No.Induk Nama Siswa Siklus I Skor Kriteria 1 1648 Aldi Jordan Asmara 50 BT 2 1662 I Komang Kusuma Wardana 75 T 3 1701 Kadek Aan Juliawan 50 BT 4 1705 Anisa Indah Nurazizah 55 BT 5 1706 Ardiansyah 60 BT 6 1706 Ayu Putu Lestari 70 T 7 1708 Ni Nyoman Ayu Wedani 75 T 8 1709 Ni Putu Ari Rani Dewi 40 BT 9 1711 Yande Bimantara 50 T 10 1713 Kadek Intan 55 BT 11 1714 Jesta Birawa 60 BT 12 1715 Lita Anika Putri 50 BT 13 1715 Riski Adriana putra 50 BT 14 1717 Putu Riantini 70 T 15 1718 Ni Made Sari 50 BT 16 1719 Ni Komang Sri Juniari 70 T 17 1720 I Made Tirtayasa 65 T 18 1721 Maulidah Delfiana R 70 T 19 1774 Aditya Putra Pratama 45 BT 20 1596 Hayudia Ratu Kencana 50 BT 21 1822 Agus Saputra 75 T 22 1971 Eka 55 BT 23 1970 Ratih 65 T 24 1973 Alex 50 BT Jumlah 139,5 Rata-Rata Skor Siswa 5,81 Daya Serap 58,1 Ketuntasan Belajar 37,5 Keterangan : T : Tuntas BT : Belum Tuntas Lampiran 18 CATATAN LAPANGAN SIKLUS I Obsever 1 : Maria Sulastri Sriyati Obsever 2 : Sri Yeti Budiarti Hasil observasi selama proses pembelajaran berlangsung adalah sebagai berikut: No. Kendala Obsever 1. Siswa belum terbiasa dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT Maria Sulastri Sriyati 2. Siswa masih ribut saat guru masih menjelaskan materi pembelajaran Sri Yeti Budiarti 3. Beberapa siswa tidak memperhatikan penjelasan guru Maria Sulastri Sriyati 4. Siswa yang belum memahami pelajaran belum berani bertanya pada guru Sri Yeti Budiarti 5. Siswa pandai mendominasi dalam menjawab pertanyaan guru Maria Sulastri Sriyati 6. Kurangnya kesadaran siswa untuk mencatat materi pelajaran Maria Sulastri Sriyati 7. Guru kurang tegas memberikan teguran kepada siswa yang tidak serius mengikuti pelajaran Sri Yeti Budiarti Lampiran 19 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS II Pertemuan 1 Satuan Pendidikan : SD Negeri 22 Dangin Puri Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : V1 Tahun Pelajaran : 20122013 Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami sifat-sifat kubus, balok prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.

B. Kompetensi Dasar

Menghitung luas permukaan kubus dan balok C. Indikator 1. Menghitung luas permukaan kubus dan balok

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus 2. Siswa dapat menghitung luaas permukaan balok

E. Materi Pembelajaran

Luas Permukaan Kubus dan balok a. Luas permukaan kubus Luas permukaan kubus sama dengan luas juring-juring kubus. Mencari luas permukaan kubus, berarti menghitung luas jaring-jaring kubus tersebut. Jaring-jaring kubus merupakan 6 buah persegi dengan sisi-sisinya yang sama dan kongruen. Misalkan sisi-sisinya adalah s, maka Luas permukaan kubus = luas jaring-jaring kubus = 6 x s x s = 6 x s 2 L = 6 s 2

b. Luas Permukaan Balok

Misalkan p panjang balok, ℓ adalah lebar balok, dan t adalah tinggi balok. Jaring-jaring balok terdiri atas 3 pasang persegi yang luasnya berbeda, yaitu: Luas persegi panjang ABCD dan EFGH = pℓ + pℓ = 2 pℓ Luas persegi panjang ABFE dan CDHE = pt + pt = 2 pt Luas persegi panjang BCGF dan ADHE = ℓt + ℓt = 2 ℓt Luas jaring-jaring balok = 2 pℓ+ 2 pt + 2 ℓt = 2pℓ + pt + ℓt Jadi luas permukaan balok dengan panjang = p, lebar = ℓ, dan tinggi = t adalah 2 pℓ+ pt + ℓt.

F. Model dan Metode Pembelajaran