Lampiran 06 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I RPP 01
Pertemuan 1
Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : V1
Tahun Pelajaran : 20122013
Alokasi waktu : 3 x 35 menit
A.
Standar Kompetensi
5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, dan bagian-bagiannya, serta
menentukan ukurannya.
B. Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi
sifat-sifat kubus, balok, dan bagian-bagiannya.
C. Indikator
1. Menyebutkan unsur-unsur kubus dan balok
D.
Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur kubus
2. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur balok
E. Materi
1. Unsur-unsur Kubus dan Balok.
a. Kubus
1 Pengertian Kubus
Kubus adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh enam bidang sisi yang berbentuk persegi dan rusuknya sama panjang.
Gambar di samping adalah Bangun Kubus ABCD.EFGH
2 Unsur-unsur Kubus
SisiBidang
Sisi kubus adalah bidang yang membatasi kubus. Dari gambar terlihat bahwa kubus memiliki 6 bidang sisi yang kongruen dan
berbentuk persegi, yaitu: □ ABCD sisi bawah, □ EFGH sisi atas, □ ABEF sisi depan, □ CDHG sisi belakang, □ BCGF sisi
samping kiri, □ ADHE sisi samping kanan.
D E
F H
G
C
B A
Rusuk
Rusuk kubus adalah perpotongan antara dua sisi bidang kubus dan terlihat seperti kerangka yang menyusun kubus. Pada gambar di
atas terdapat 12 rusuk yang sama panjang.
yaitu:
EG ,
HG ,
FH ,
EF ,
DG ,
CH ,
BF ,
AE ,
DA ,
CD ,
BC ,
AB
Titik Sudut
Titik sudut kubus adalah titik potong antara dua rusuk. Pada gambar di atas, terdapat 8 buah titik sudut, yaitu: titik A, B, C, D,
E, F, G, H
3 Sifat-sifat kubus
Semua sisi kubus berbentuk persegi Semua rusuk kubus berukuran sama panjang
b. Balok
1 Pengertian Balok
Balok adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh enam bidang sisi atau 3 pasang sisi yang kongruen berbentuk persegi panjang.
Bangun di samping adalah balok ABCD.EFGH.
2 Unsur-unsur Balok
SisiBidang
Sisi balok adalah bidang yang membatasi suatu balok. Balok ABCD.EFGH pada gambar di atas memiliki 6 bidang sisi
berbentuk persegi panjang, yaitu:
□
ABCD,
□
EFGH,
□
ABFE,
□
DCGH,
□
BCGF,
□
ADHE. Sebuah balok memiliki tiga pasang sisi yang berhadapan yang sama be
□
ntuk dan ukurannya. Ketiga pasang sisi tersebut adalah
□
ABFE dengan
□
DCGH,
□
ABCD dengan EFGH, dan
□
BCGF dengan
□
ADHE.
Rusuk
Balok memiliki 12 rusuk. Rusuk-rusuk balok pada gambar di atas adalah:
.
EG ,
HG ,
FH ,
EF ,
DG ,
CH ,
BF ,
AE ,
DA ,
CD ,
BC ,
AB
Titik Sudut
Balok memiliki 8 titik sudut. Pada gambar di atas titik sudutnya adalah A,B, C, D, E, F, G, H.
3 Sifat-sifat Balok
Sisi balok berbentuk persegipanjang. Rusuk-rusuk yang sejajar memiliki ukuran sama panjang.
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model : Pembelajaran Kooperatif tipe NHT
2. Metode : Diskusi kelompok,tanya jawab,pemberian tugas
D A
E H
B C
F F
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahapan Aktivitas
Alokasi Waktu
Guru Siswa
Pendahuluan
Melakukan absensi Memberikan apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran sesuai
indikator dan tujuan pembelajaran
Memotivasi siswa tentang pentingnya
mempelajari kubus dan balok
Memberikan tanda hadir kepada guru
Memperhatikan guru Mendengarkan
penyampaian dari guru Mendengarkan tujuan
pembelajaran yang disampaikan guru
10 menit
Kegiatan Inti
Menjelaskan kepada siswa tentang bentuk
dan sifat-sifat dari kubus dan balok
Dengan tanya jawab, guru menjelaskan
materi unsur-unsur kubus dan balok dan
menyebutkan contoh yang relevan
Membagi siswa ke dalam kelompok
heterogen yang terdiri dari 3 sampai 5 orang
Memberikan nomor kepada setiap anggota
kelompok Mengajukan
pertanyaan berupa soal-soal di LKS
Mengarahkan siswa untuk menyatukan
pendapat dengan anggota kelompok saat
menjawab pertanyaan. Mendengarkan
penjelasan guru Menyebutkan contoh
benda yang ada di dalam kelas yang
berbentuk kubus dan balok
Berkumpul dengan kelompok masing-
masing sesuai yang diarahkan guru
Menerima nomor yang diberikan guru
Mengerjakan soal-soal di LKS
Siswa berpikir bersama dan menyatukan
pendapatnya terhadap jawaban pertanyaan
dan menyakinkan tiap anggota tim
mengetahui jawaban 30 menit
Memanggil nomor tertentu untuk
menjawab pertanyaan Memberikan arahan
dalam mempresentasikan
jawaban hasil diskusi kelompok
Meminta tanggapan dari kelompok lain
Memberikan penilaian
atas jawaban siswa dan memberikan penjelasan
tentang jawaban siswa Mengevaluasi materi
unsur-unsur kubus dan balok yang telah
dipelajari Memberikan
penghargaan berupa kata-kata pujian kepada
individu dan kelompok yang hasil belajarnya
lebih baik tesebut.
Mengacungkan tangan bagi siswa yang
nomornya ditunjuk guru
Menjawab atau mempresentasikan
hasil diskusi kelompok untuk seluruh kelas
Memberikan tanggapan terhadap
jawaban yang dipresentasikan oleh
kelompok lain
Menerima penilaian dan mendengar
kebenaran jawaban yang diberikan guru
Bersama guru mengevaluasi materi
yang telah dipelajari Menerima
penghargaan sebagai motivasi belajar
20 menit 30 menit
Penutup
Bersama siswa membuat kesimpulan
dari materi yang telah dipelajari
Memberikan PR Bersama guru
merangkum materi yang telah dioelajari
Mencatat PR yang diberikan guru
15 menit
H. Sumber BelajarBahanAlat
