2. Data Prestasi Belajar siswa
Data pretasi belajar siswa dikumpulkan melalui metode tes. Tes diberikan pada setiap pertemuan akhir suatu siklus. Bentuk tes yang digunakan adalah tes
uraian. Item disusun oleh peneliti berdasrkan indikator-indikator yang ingin dicapai pada pembelajaran volume kubus dan balok. Nilai prestasi belajar masing-
masing siswa diperoleh dengan menjumlahkan skor yang diperoleh masing- masing siswa pada setiap butir soal kemudian mengolah skor tersebut menjadi
nilai.
3. Catatan Lapangan
Catatan lapangan dibuat oleh guru, peneliti dan teman sejawat dengan melakukan pencatatan terhadap kegiatan pelaksanaan pembelajaran berupa
perilaku spesifik yang menjadi petunjuk adanya permasalahan yang tidak dimuat dalam lembar observasi. Catatan lapangan dibuat selama kegiatan pembelajaran
berlangsung pada setiap pertemuan dan hasilnya ditulis dalam buku catatan lapangan. Hasil dan temuan dari pencatatan lapangan selanjtunya didiskusikan
oleh peneliti dengan teman sejawat sebagai bahan pertimbangan bagi peneliti dalam malakukan refleksi.
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data Aktivitas Belajar Siswa
Menurut Supinah dalam Yasni, 2012:41, data mengenai aktivitas belajar siswa dikumpulkan dengan teknik observasi. Instrument yang dipakai dalam
pengumpulan data ini adalah lembar observasi. Lembar observasi aktivitas belajar siswa terdiri dari lima indikator dan setiap indikator memiliki empat deskriptor.
Dalam lembar observasi aspek-aspek yang diamati sebagai berikut: 1 Interaksi siswa dengan guru pada saat proses pembelajaran berlangsung, dengan deskriptor
yaitu: a siswa bertanya dengan guru terkait materi pelajaran yang belum dipahami, b siswa berusaha menjawab pertanyaan guru, c siswa berusaha
memperbaiki jawaban yang salah sebelumnya, dan d siswa berani mengemukakan pendapat kepada guru, 2 interaksi siswa dengan siswa pada saat
proses pembelajaran berlangsung, dengan deskriptor yaitu: a siswa bertanya kepada teman, b siswa menjawab pertanyaan teman, c siswa memperhatikan
dan menanggapi pertanyaan temanya, dan d siswa membantu temannya dalam mempebaiki kesalahan pada saat pengerjaan soal, 3 aktivitas siswa dalam
bekerjasam antar kelompok, dengan deskriptor yaitu: a siswa mengerjakan tugas kelompok dengan sunggu-sungguh, b siswa mencoba membantu teman satu
kelompoknya, c siswa mengadakan pembagian tugas pada saat mengerjakan soal, dan d siswa membantu memperbaiki jawaban yang salah dari teman satu
kelompok, 4 aktivitas siswa dalam diskusi kelompok, dengan deskriptor yaitu: a siswa berani mengemukakan pendapat, b siswa mencoba memberikan
tanggapan atas pendapat temannya, c siswa mencoba mengoreksi pendapat dari temannya, dan d siswa mencoba terlibat dalam memberikan jawaban dalam
diskusi kelompok dan 5 keaktifan siswa dalam diskusi kelompok dengan descriptor yaitu: a siswa mencoba aktif dalam menyimpulkan materi yang telah
dipelajari, b siswa menanggapi kesimpulan dari temannya, c siswa mencoba melengkapi kesimpulan dari temannya dan d siswa mencatat ringkasan materi
yang diberikan oleh guru.
2. Teknik Pengumpulan Data Prestasi Belajar Siswa