Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Kelompok Kontrol Pembelajaran 2
Sekolah : SMP N 1 Patuk
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
KelasSemester
: VIII2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : Membaca:
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring.
Kompetensi Dasar : 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif.
Indikator Pencapaian Kompetensi : a. Siswa mengidentifikasi kalimat utama tiap paragraf dari suatu bacaan.
b. Siswa mengidentifikasi ide pokok paragraf. c. Siswa mengidentifikasi kalimat fakta dan kalimat opini dalam suatu bacaan.
d. Siswa menemukan informasi dalam suatu bacaan. Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok setiap paragraf. b. Siswa mampu mengidentifikasi kalimat utama dan jenis paragraf untuk setiap
paragraf. c. Siswa mampu mengidentifikasi kalimat fakta dan kalimat opini dalam suatu
bacaan. d. Siswa menemukan informasi dalam suatu bacaan.
Materi Ajar
: a. Salah satu jenis membaca intensif adalah membaca pemahaman. Membaca
pemahaman adalah kegiatan membaca yang secara aktif menghubungkan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki dengan isi bacaan oleh
pembaca.
b. Kalimat utama adalah kalimat yang mengandung ide utama atau ide pokok suatu paragraf.
c. Ide pokok adalah rancangan yang tersusun di dalam pikiran atau merupakan suatu gagasanpikiran utama yang mendasari sebuah paragraf. Ide pokok
terdapat dalam setiap paragraf. Ide pokok biasanya dinyatakan secara eksplisit dalam kalimat utama atau kalimat topik.
d. Jenis-jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utama. 1 Paragraf deduktif, yaitu paragraf yang memiliki kalimat utama di awal
paragraf.
2 Paragraf induktif, yaitu paragraf yang memiliki kalimat utama di akhir paragraf.
3 Paragraf campuran, yaitu paragraf yang memiliki kalimat utama di awal dan di akhir paragraf.
e. Fakta adalah pernyataan tentang suatu keadaan atau peristiwa yang benar-benar terjadi. Kalimat yang berisi fakta merupakan kalimat yang bersifat objektif.
Opini atau pendapat adalah hasil pemikiran atau perkiraan seseorang secara subjektif tentang suatu keadaan atau peristiwa. Kesimpulan adalah pendapat
akhir yang berdasarkan pada uraian-uraian sebelumnya.
Metode Pembelajaran : diskusi dan penugasan
Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran Karakter
A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Pengondisian kelas; siswa menyiapkan diri untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.
2. Siswa menanggapi apersepsi dari guru yang berkaitan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
3. Siswa menerima penjelasan tentang kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
4. Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan membaca intensif.
5. Siswa menerima teks bacaan yang berjudul “Pesona Songket Bumi Sriwijaya”.
B. Kegiatan Inti 65 menit 1. Eksplorasi
a. Siswa diminta untuk membaca bacaan yang telah disediakan. b. Siswa bertanya-jawab dengan guru mengenai hal-hal yang
ingin diketahui yang berkaitan dengan isi bacaan.
2. Elaborasi a. Siswa berdiskusi untuk menentukan kalimat utama, jenis
paragraf, ide pokok, kalimat fakta, dan kalimat opini. b. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah disediakan
3. Konfirmasi
cermat, ingin tahu,
berpikir kritis
a. Siswa dan guru bersama-sama membahas kekurangan dan kelebihan dari hasil pekerjaan siswa.
b. Siswa menerima umpan balik berupa pujian dan saran dari guru terhadap hasil penceritaan kembali pengalamannya yang
mengesankan.
C. Kegiatan Penutup 5 menit
a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat rangkumansimpulan pelajaran.
b. Guru merefleksikan pelajaran yang telah diikuti. c. Guru menginformasikan rencana kegiatan tindak lanjut berupa
tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah.
d. Guru menginformasikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Penilaian Hasil Belajar: Teknik
: uji petik kerja proses dan produk Bentuk instrumen : tes tertulis
Instrumen : terlampir
Format penilaian : Format penilaian menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca
intensif: Nama Siswa
: ………………………………… Tanggal
: ………………………………… Judul bacaan
: Pesona Songket Bumi Sriwijaya No.
Aspek yang dinilai Skor
1. Menyebutkan ide pokok paragraf dengan tepat 10 paragraf.
10 2.
Menyebutkan kalimat utama tiap paragraf dengan tepat. 10
3. Menentukan jenis-jenis tiap paragraf dengan tepat.
10 4.
Menyebutkan kalimat fakta dan opini yang terdapat dalam bacaan dengan tepat.
10 Skor Maksimal
40 No.
Kunci Jawaban Mengidentifikasi Jenis Paragraf 1.
Paragraf pertama – induktif 2.
Paragraf kedua – deduktif 3.
Paragraf ketiga – deduktif 4.
Paragraf keempat – deduktif 5.
Paragraf kelima – deduktif 6.
Paragraf keenam – deduktif
7. Paragraf ketujuh – deduktif
8. Paragraf kedelapan – deduktif
9. Paragraf kesembilan – deduktif
10. Paragraf kesepuluh – deduktif
No. Kunci Jawaban Soal Pilihan Ganda
Skor 1.
C 1
2. A
1 3.
B 1
4. D
1 5.
A 1
6. B
1 7.
D 1
8. C
1 9.
B 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Kelompok Kontrol Pembelajaran 3
Sekolah : SMP N 1 Patuk
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
KelasSemester
: VIII2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 x pertemuan
Standar Kompetensi : Membaca:
11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring.
Kompetensi Dasar : 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif.
Indikator Pencapaian Kompetensi : a. Siswa mengidentifikasi kalimat utama tiap paragraf dari suatu bacaan.
b. Siswa mengidentifikasi ide pokok paragraf. c. Siswa mengidentifikasi kalimat fakta dan kalimat opini dalam suatu bacaan.
d. Siswa menemukan informasi dalam suatu bacaan. Tujuan Pembelajaran:
a. Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok setiap paragraf. b. Siswa mampu mengidentifikasi kalimat utama dan jenis paragraf untuk setiap
paragraf. c. Siswa mampu mengidentifikasi kalimat fakta dan kalimat opini dalam suatu
bacaan. d. Siswa menemukan informasi dalam suatu bacaan.
Materi Ajar
: a. Salah satu jenis membaca intensif adalah membaca pemahaman. Membaca
pemahaman adalah kegiatan membaca yang secara aktif menghubungkan pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki dengan isi bacaan oleh
pembaca.
b. Kalimat utama adalah kalimat yang mengandung ide utama atau ide pokok suatu paragraf.
c. Ide pokok adalah rancangan yang tersusun di dalam pikiran atau merupakan suatu gagasanpikiran utama yang mendasari sebuah paragraf. Ide pokok
terdapat dalam setiap paragraf. Ide pokok biasanya dinyatakan secara eksplisit dalam kalimat utama atau kalimat topik.
d. Jenis-jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utama. 1 Paragraf deduktif, yaitu paragraf yang memiliki kalimat utama di awal
paragraf.
2 Paragraf induktif, yaitu paragraf yang memiliki kalimat utama di akhir paragraf.
3 Paragraf campuran, yaitu paragraf yang memiliki kalimat utama di awal dan di akhir paragraf.
e. Fakta adalah pernyataan tentang suatu keadaan atau peristiwa yang benar-benar terjadi. Kalimat yang berisi fakta merupakan kalimat yang bersifat objektif.
Opini atau pendapat adalah hasil pemikiran atau perkiraan seseorang secara subjektif tentang suatu keadaan atau peristiwa. Kesimpulan adalah pendapat
akhir yang berdasarkan pada uraian-uraian sebelumnya.
Metode Pembelajaran : diskusi dan penugasan
Kegiatan Pembelajaran :
Kegiatan Pembelajaran Karakter
A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
