33
g Menggunakan gambar. Alasan menggunakan gambar adalah karena gambar mudah di ingat dan dapat merangsang otak kita untuk lebih
berkembang dan mengingatnya. Sibermen 2009: 60 mengungkapkan langkah-langkah menulis
dengan menggunakan metode Mind Mapping. Adapun langkah-lagkahnya sebagai berikut:
1. Menulis gagasan utama di tengah kertas. 2. Menambahkan sebuah cabang yang keluar dari pusatnya untuk setiap
gagasan utamanya. Jumlah cabangnya akan berfariasi tergantung dari jumlah gagasannya. Menggunakan warna bagi setian cabangnya.
3. Menuliskan kata kunci pada setiap bagian cabang yang akan dikembangkan. Kata kunci ialah kata-kata yang menyampaikan inti
gagasannya. 4. Menambahkan simbol-simbol dan ilustrasi untuk mendapatkan
ingatan yang baik. 5. Memberikan kertas, pena, dan dan sumber-sumber lain yang dapat
membantu peserta didik membuat peta pikiran yang berwarna dan indah.
6. Memberikan waktu yang banyak bagi peserta didik untuk mengembangkan peta pikiran yang dibuat peserta didik.
7. Mengubah Mind Mapping menjadi sebuah tulisan.
34
B. Kelebihan metode Mind Mapping
De Porter Bobbi, dkk 2007: 172 mengungkapkan manfaat Mind Mapping antara lain :
1. Fleksibel, Mind Mapping dapat dengan mudah menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik, tanpa membuat kebingungan.
2. Dapat memusatkan perhatian. 3. Meningkatkan pemahaman. Ketika siswa belajar sesuatu yang
membutuhkan menghafal, Mind Mapping mempermudah dalam memahaminya, karena diambil dari inti pokok bahasan tersebut.
4. Meyenangkan. Siswa dengan karakteristik SD nya sangat senang di ajak untuk mengembangkan ide kreatifitasannya dalam bentuk gambar
yang berwarna warni. Sedangkan menurut Michael Michalko Tony Buzan, 2010: 6-7
kelebihan Mind Mapping sebagai berikut: 1. Mengaktifkan seluruh sel otak yang di miliki.
2. Memungkinkan akal dari kekusutan mental. 3. Membantu menunjukkan hubungan antara bagian-bagian informasi
yang saling terpisah 4. Memberikan gambaran yang jelas pada keseluruhan dan perincian.
5. Memungkinkan dalam pengelompokan konsep dan membantu dalam membandingkan
35
6. Mensyaratkan untuk memusatkan perhatian pada pokok pikiran yang membantu megalihkan informasi dari ingatan jangka pendek ke
jangka panjang.
C. Manfaat Metode Mind Mapping
Menurut Tony Buzan 2007: 6 metode Mind Mapping dapat dimanfaatkan di berbagai bidang termasuk pendidikan, seperti:
a. Merangsang bekerjanya otak kiri dan otak kanan b. Membebaskan diri dari seluruh jeratan aturan ketika mengawali
belajar. c. Membantu seseorang mengalirkan diri tanpa hambatan
d. Memuat rencana atau kerangka cerita. e. Mengembangkan sebuah ide.
f. Membuat perencanaan sasaran pribadi. g. Memulai usaha baru.
h. Meringkas isi sebuah buku. i. Dapa memusatkan perhatian.
j. Meningkatkan pemahaman. k. Menyenangkan dan mudah di ingat
Dari pendapat-pendapat diatas, dapat kita ketahui bahwa Mind Mapping dapat meningkakan konsentrasi siswa dalam proses pembelajaran,
sehingga sangat cocok digunakan di mata pelajaran IPS yang memang memuat materi cukup banyak dan membutuhkan konsentrasi yang tinggi.
36
D. Kriteria Penilaian Mind Mapping
Berdasarkan langkah-langkah membuat Mind Mapping menurut Tony Buzan 2007: 15, maka penilaian Mind Mapping yang disimpulkan adalah:
a. Penilaian media Mind Mapping siswa 1. Letak ide atau gagasan utama berada pada tengah kertas kosong.
2. Gambar sesuai dengan gagasan utama yang telah ditentukan. 3. Pemilihan warna menarik dan menggunakan warna beda untuk tiap sub
gagasan. 4. Penjabaran gagasan menjadi sub gagasan.
5. Terdapat garis hubung yang melengkung pada setiap kata kunci. 6. Ketetapan menentukan kata kunci pada setiap cabang.
b. Penilaian metode Mind Mapping guru 1. Guru melaksanakan apersepsi.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 3. Guru bersama siswa membahas materi.
4. Guru membimbing siswa membuatMind Mapping 5. Guru melaksanakan evaluasi.
6. Implementasi metode Mind Mapping dalam IPS KTSP
Menurut pendapat Tony Buzan 2010: 6 metode Mind Mapping dapat dimanfaatkan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Metode
Mind Mapping dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Pembelajaran IPS adalah mata pelajaran yang memadukan konsep-
konsep dasar dari berbagai ilmu sosial yang disusun melalui pendekatan
