Alasan Pemilihan Media Puzzle Anggota Tubuh

35

5. Alasan Pemilihan Media Puzzle Anggota Tubuh

Setiap media pembelajaran yang digunakan sebagai sumber belajar memiliki karakteristik dan jenis masing-masing. Pemilihan media pembelajaran yang tepat dapat disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan. Berikut ini akan diuraikan mengenai kriteria-kriteria yang ditentukan dalam memilih media untuk kepentingan pembelajaran. Menurut Nana Sudjana Rivai 2010: 3, dalam memilih media untuk kepentingan pengajaran sebaiknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai berikut: a ketepatan dengan tujuan pengajaran b dukungan terhadap isi bahan pelajaran c kemudahan memperoleh media d keterampilan guru dalam menggunakannya e tersedia waktu untuk menggunakannya f sesuai dengan taraf berfikir siswa. Berdasarkan pendapat yang telah diuraikan di atas maka dapat dimaknai bahwa, kriteria-kriteria pemilihan media puzzle anggota tubuh sesuai dengan ketepatan tujuan pengajaran yaitu mengenalkan konsep anggota tubuh pada anak autis. Konsep pengenalan anggota tubuh yang meliputi pengenalan bagian-bagian anggota tubuh dan jumlah anggota tubuh serta fungsi anggota tubuh. Selain itu, penggunaan media puzzle juga sesuai dengan tujuan pembelajaran yaitu untuk mengembangkan kemampuan pemahaman anak autis mengenai anggota tubuh. Dukungan terhadap isi bahan pelajaran, media puzzle yang digunakan sesuai dengan materi pembelajaranyang dibahas yaitu mengenal anggota tubuh. Pembelajaran mengenal anggota tubuh menggunakan media puzzleakan memberikan pengalaman belajar secara langsung, karena anak autis dapat mengamati anggota tubuh melalui media konkrit. Misalnya ketika anak autis 36 diminta guru untuk menunjukkan bagian-bagian tubuh, anak autis secara langsung akan menunjukkan kepingan-kepingan puzzle. Kemudahan memperoleh media, media puzzle anggota tubuh merupakan media visual yang termasuk ke dalam media grafis. Media puzzle merupakan media dua dimensi yang mudah dalam proses pembuatan. Proses pembuatan media puzzle tanpa mengeluarkan biaya yang mahal. Selain sederhana dalam pembuatan, media puzzle juga praktis ketika digunakan. Keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran. Media puzzle anggota tubuh merupakan media pembelajaran yang mudah digunakan. Penggunaan media puzzle digunakan untuk membantu anak autis yang belum mengenal konsep anggota tubuh, sehingga diperlukan peran guru untuk meningkatkan kemampuan anak autis mengenal anggota tubuh. Guru harus menggunakan strategi yang tepat untuk mengajarkan materi anggota tubuh pada anak autis melalui media puzzle. Guru harus mampu membuat anak autis memahami materi tentang pengenalan anggota tubuh. Ketersediaan waktu ketika menggunakan media.Media puzzle dipilih sebagai media untuk mengenalkan anggota tubuh, alasan peneliti memilih media puzzle dikarenakan mudah digunakan. Sehingga tidak memerlukan waktu yang lama ketika media puzzle digunakan untuk mengenalkan konsep anggota tubuh pada anak autis. Kesesuaian media terhadap taraf berfikir siswa. Alasan peneliti memilih media puzzle anggota tubuh yang digunakan sebagai media untuk mengenalkan anggota tubuh pada anak autis, dipilih karena menyesuaikan dengan kondisi dan kemampuan anak autis yang masih berada pada tahap pre-akademik. Selain itu, 37 media puzzle anggota tubuh dipilih karena disesuaikan dengan karakteristik belajar anak autis yaitu belajar melalui media secara visual dan konkrit.

5. Kelebihan Media Puzzle Anggota Tubuh