1. Home
  2. Teknologi

Kerangka berpikir LANDASAN TEORI

B. Kerangka berpikir

Pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika diharapkan mampu mendorong peserta didik untuk dapat memecahkan permasalahan matematika yang dihadapkan. Pada pendekatan ini peserta didik dilatih untuk berpikir kritis dalam memecahkan suatu permasalahan matematika. Berpikir kritis dapat membantu peserta didik untuk memahami dan menyelesaikan permasalahan matematika yang diberikan baik di dalam kelas maupun dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik dapat merumuskan sendiri apa yang mereka peroleh dari kegiatan belajarnya. Kemampuan berpikir kritis yang baik diharapkan dapat memberikan hasil yang maksimal terhadap hasil belajarnya. Kerangka berpikir pada penelitian ini disajikan dalam bentuk diagram seperti pada gambar 2.5 berikut. Gambar 2.5 Bagan Kerangka Berpikir Penelitian Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Saintifik Pelaksanaan Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Hasil Belajar Peserta Didik 1. Observasi

2. Wawancara

1. Kuesioner 2. Observasi 3. Hasil Pretest dan Postest 48

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan untuk penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Penelitan deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dilakukan peneliti untuk mengolah hasil observasi pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik, observasi kemampuan berpikir kritis, kuesioner berpikir kritis dan hasil belajar dari peserta didik. Sedangkan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif digunakan untuk mendukung hasil pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan untuk menjelaskan mengenai situasi sesuai dengan kondisi lapangan yang sedang terjadi. Dalam hal ini yang akan peneliti bahas yaitu mengenai pelaksanaan pembelajaran, kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan saintifik. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa dan kejadian yang terjadi saat ini. Juliansyah Noor : 2011. Penelitian kualitatif termasuk dalam jenis penelitian berdasarkan pendekatannya. Menurut Zainal Arifin 2011: 29 penelitian kualitatif adalah penelitian untuk menjawab permasalahan yang memerlukan pemahaman secara mendalam dalam konteks waktu dan situasi yang bersangkutan, dilakukan secara wajar dan alamai sesuai dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta jenis data yang dikumpulkan terutama data

Dokumen yang terkait

Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Pokok Bahasan Matematika Kelas VII-E SMP Negeri 1 Jember;

0 12 256

Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Pokok Bahasan Segitiga Kelas VII-E

0 3 6

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATEMATIKA PADA SISWA SMP KELAS VII

20 90 540

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 TAMBANGAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 21

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE SQ3R DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DALAM BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN SEGITIGA (Kelas VII Semester 2 SMP Negeri 3 Karangdowo).

0 1 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN EKOSISTEM DENGAN PENDEKATAN CTL Peningkatan Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Ekosistem Dengan Pendekatan CTL Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sawit Tahun Ajaran 2006/2007.

0 0 14

Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Matematika pada sub pokok bahasan perkalian dan pembagian bentuk aljabar di kelas VIII A SMP Kanisius Gayam Yogyakarta, tahun ajaran 2016/2017.

3 38 152

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik pada sub pokok bahasan segitiga kelas VII SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 2016/2017.

0 0 291

Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Matematika pada sub pokok bahasan perkalian dan pembagian bentuk aljabar di kelas VIII A SMP Kanisius Gayam Yogyakarta, tahun ajaran 2016 2017

0 2 149

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PANDAK TAHUN AJARAN 20132014

0 0 10