dalam pemanfaatan turunan dalam kehidupan sehari-hari yaitu dalam pembuatan kotak dengan selembar kertas agar memperoleh volume
maksimum LKS 4. Unsur modul yang lain yaitu pendahuluan, materi ajar, latihan soal
beserta pembahasan, rangkuman, dan dilengkapi daftar pustaka sehingga modul dapat digunakan secara efektif dalam pembelajaran. Dan nantinya
dapat digunakan secara mandiri oleh siswa. d.
Merancang tampilanlayout modul matematika Dari hasil penyusunan dan pemilihan materi, modul matematika yang
dikembangkan berupa paket pembelajaran e-modul dengan materi turunan fungsi tahap selanjutnya adalah menyusun desain animasi-animasi sebagai
pendukung tampilan layout , hingga mulai membuat desain frame modul dengan menggunakan adobe flash dan adobe dreamweaver
3. Development pengembangan
Modul matematika yang dikembangkan berupa paket pembelajaran e- modul dengan materi turunan fungsi. Pada tahap ini dikembangkan modul
dengan pendekatan konstruktivisme berdasarkan validasi ahli dan revisi produk tahap I. Tahapan dalam proses development dijelaskan
sebagai berikut.
a. Pengembangan modul berdasarkan spesifikasi berikut.
1 Berbentuk media elektronik
Modul ini akan dikemas menggunakan dreamweaver sebagai layout website offline yang kemudian di dalamnya disatukan menggunakan
69
program lain GeoGebra sebagai software pada modul ini.
2 Komponen-komponen dalam modul, yaitu:
a Pendahuluan
Pada pendahuluan ini menggunakan HTML dimasukkan pada modul utama. Pada bagian pendahuluan ini juga memuat beberapa
komponen yaitu: i.
SK dan KD ii.
Apersepsi iii.
Peta Konsep b
Uraian Materi Pada uraian materi ini menggunakan format PDF berupa e-book
yang menarik lalu dimasukkan pada modul utama. c
Lembar Kerja Siswa Pada lembar kerja siswa menggunakan format PDF sebagai LKS
unutk diisi siswa sebagai monitoring pemahaman siswa terhadap materi berupa softcopy dan GeoGebra sebagai penunjang
aktivitas kelas yang disusun dan disajikan dengan pendekatan konstruktivisme kemudian dimasukkan pada modul utama.
d Soal latihan Evaluasi
Pada uraian materi ini menggunakan format HTML yang dimasukkan pada modul utama. Pada soal ini berisi latihan soal
untuk menhadapi evaluasi di akhir pembelajaran. Pada bagian soal latihan ini dilengkapi system check nilai secara otomatis
e Penutup
Pada penutup ini menggunakan HTML dimasukkan pada modul utama. Pada bagian penutup ini juga memuat beberapa komponen
yaitu: i.
Rangkuman materi ii.
Pembahasan Latihan soal Evaluasi iii.
Daftar pustaka iv.
Biodata Penulis
3 Ditampilkan dengan layout
Modul yang telah dikembangkan kemudian dikonsultasikan dengan dosen pembimbing dan guru mata pelajaran matematika supaya
mendapat masukan untuk pengembangan dan perbaikan sebelum diujicobakan.
Gambar 4.8 Tampilan Layout Modul
71
b. Validitas ahli
Validasi dilakukan pada ahli materi dan ahli media. Modul matematika ini divalidasi oleh dua ahli materi dan satu ahli media.
Validasi ini menggunakan instrumen penelitian atau lembar penelitian yang sebelumnya telah divalidasi oleh dosen pembimbing. Aspek
pendidikan lembar instrumen penelitian tersebut terdiri dari 15 indikator, lembar penelitian ini dinilai oleh ahli materi dan
pembelajaran, dan 10 indikator pada aspek tampilan yang dinilai oleh ahli media.
Validasi ini bertujuan untuk mendapat masukan dan mengevaluasi modul yang disusun. Selanjutnya dilakukan revisi berdasarkan
masukan tersebut. Daftar validator selengkapnya sebagai berikut. Sebagai validasi ahli materi yaitu Dr. M. Andy Rudhito, S.Pd, Arif
Budi Prasetyo S.Si.,M.Si, dan Sriyanto, S.Pd. Sebagai validasi media yaitu Dr. M. Andy Rudhito dan S.Pd, Arif Budi Prasetyo S.Si.,M.Si.
serta sebagai pengamat observer adalah Arief Budi Prasetyo S.Si.,M.Si, Sriyanto, S.Pd, dan FX Catur Supatmono, S.Pd.
Validasi ini dilakukan hingga 2 kali revisi atau tindak lanjut, yaitu revisi berdasarkan masukan atau saran ahli materi dan ahli
media pada tahap development, revisi berdasarkan masukan atau saran dari siswa pada saat uji coba lapangan pada tahap
implementation.
c. Revisi produk I
