74 - 77 78 - 81 82 - 85 86 - 89 90 - 93 Uji Normalitas

54 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Disiplin Kerja Guru No Kelas Interval Frekuensi Prosentase

1. 74 - 77

1 6,7

2. 78 - 81

2 13,3

3. 82 - 85

4. 86 - 89

5. 90 - 93

12 80 Jumlah 15 100 Jika digambarkan dalam diagram batang, akan tergambar sebagai berikut: Gambar 4.4 Diagram Batang Frekuensi Disiplin Kerja Guru Berdasarkan diagram batang gambar 4.2 di atas dapat diketahui bahwa skor tertinggi pada disiplin kerja guru terdapat pada titik 91,5 atau pada rentang 90-93. Sedangkan nilai paling rendah terdapat pada titik 83,5 dan 87,5 atau pada interval 82-85 dan 86-89. -1 1 3 5 7 9 11 13 15 75,5 79,5 83,5 87,5 91,5 North 55 Untuk menentukan tinggi rendahnya data melalui nilai perolehan dari responden mengenai tingkat kepemimpinan kepala sekolah dihitung dengan cara sebagai berikut: N Mean Std. Deviation Min Maks Disiplin Kerja Guru 15 84,60 5,616 74 92 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa mean yang didapat adalah sebesar 84,60 dan standar deviasi sebesar 5,616. nilai minimum yang didapatkan adalah 74 dan nilai maksimum adalah 92. Sehingga luas jarak sebenarnya adalah 92-74=18, jarak tersebut kemudian dibagi dua untuk dilihat nilai tengahnya yaitu 182=9, kemudian hasil tersebut ditambah dengan nilai minimum yaitu 9+74=83. sehingga nilai tengah yang didapatkan antara 74 dan 92 adalah 83. Adapun tingkat kepemimpinan kepala sekolah dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.8 Kategorisasi Disiplin Kerja Guru Kategori Interval Skor Frekuensi Prosentase Tinggi 83-92 12 80 Rendah 74-82 3 20 Jumlah 15 100 Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa sebanyak dua orang 13,3 memiliki nilai dengan kategori kepemimpinan kepala sekolah rendah dan 13 orang 86,7 memiliki nilai dengan kategori kepemimpinan kepala sekolah tinggi. 56

3. Uji Normalitas

Uji Normalitas digunakan untuk menguji apakah spesifikasi model yang digunakan sudah benar atau tidak. Karena kurva normal di bawah ini menggambarkan titik penyebarannya berada di sekitar garis lurus, maka data berdistribusi normal. Gambar 4.5 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 Observed Cum Prob 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 E x p e c te d C u m P ro b Dependent Variable: Y Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual 57

4. Uji Hipotesis a. Analisis Korelasi Produk Moment

Dokumen yang terkait

Hubungan Interaksi Sosial Antar Siswa dengan Hasil Belajar IPS (di SMP Dua Mei Ciputat)

5 24 106

Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Disiplin Kerja Guru Di Madrasah Aliyah Daar El-Qolam Gintung, Jayanti, Tangerang

0 6 137

Persepsi siswa terhadap pola interaksi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP Dua Mei Ciputat

9 83 118

Korelasi Antara Kewibawaan Kepala Sekolah Dengan Disiplin Kerja Guru Di Smk Triguna Utama Ciputat Tangerang

2 30 150

Hubungan Antara Iklim Organisasi Dengan Disiplin Kerja Guru : di SMP Negeri 2 Ciputat

0 8 113

Hubungan kepemimpinan kepala sekolah dengan disiplin kerja guru di MTS Ta'Lim al- Mubtadi Cipondoh - Tangerang

1 17 114

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN DISIPLIN KERJA GURU MELALUI PROGRAM Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Disiplin Kerja Guru Melalui Program Workshop Motivasi Kerja Di Mts Muhammadiyah Surakarta.

0 4 18

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN DISIPLIN KERJA GURU MELALUI PROGRAM Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Disiplin Kerja Guru Melalui Program Workshop Motivasi Kerja Di Mts Muhammadiyah Surakarta.

0 3 14

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, DISIPLIN KERJA GURU, DAN KOMUNIKASI ANTAR GURU PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, DISIPLIN KERJA GURU, DAN KOMUNIKASI ANTAR GURU TERHADAP UNJUK KERJA GURU SMP SUB RAYON

0 1 14

Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja dengan Disiplin Kerja pada Guru SD di Kecamatan Bantul.

0 0 2