: Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar
: Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab benar
: Banyak peserta kelompok atas : banyaknya peserta kelompok bawah
Adapun klasifikasi daya beda dapat dilihat pada table berikut:
19
Tabel 6 Klasifikasi Daya Beda
Klasifikasi Daya Beda Indeks Daya Beda
0.00 negatif Tidak baik soal dibuang
0.00- 0.20 Jelek poor
0.21 - 0.40 Cukup satisfactory
0.41 – 0.70
Baik good 0.71 - 1.00
Baik sekali excellent
Dari tingkat daya beda instrument hasil belajar bahasa Indonesia pada konsep karangan diketahui bahwa soal yang tidak valid yaitu 14
soal tergolong soal yang jelek poor, 6 Soal tergolong soal sangat baik good, 4 Soal nomor tergolong soal yang cukup satisfactory, dan 6
soal tergolong soal yang tidak baik soal dibuang.
20
H. Teknik Pengumpulan Data
Dari penelitian ini akan diperoleh data berupa skor hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diperoleh melaluiu tes hasil belajar bahasa Indonesia
pada pokok mengidentifikasi jenis karangan. Data yang dikumpulkan diambil melalui instrument penelitian yaitu berupa tes hasil belajar.
19
Ibid, hlm. 218.
20
Lampiran 9, hlm. 138.
Adapun urutan pengumpulan data sebagai berikut:
1. Melakukan observasi untuk menentukan kelas-kelas yang akan dijadikan
kelompok subjek penelitian serta menentukan kelas aksperimen yaitu kelas yang ditugaskan mencari, mendownload, dan menjadikan materi
tersebut sebagai salah satu sumber selain buku pelajaran dan LKS serta kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaranbuku pelajaran
dan LKS. 2.
Memberikan perlakuan kepada kelas yang dijadikan subjek penelitian pada pembahasan mengidentifikasi karangan, dengan memberikan tugas
kepada siswa untuk menjadikan metode diskusi sebagai metode pembelajaran dan yang hanya menggunakan buku pelajaran dan LKS
sebagai sumber belajar. 3.
Memberikan soal pretest dan posttest tentang konsep mengidentifikasi karangan pada kedua kelas tersebut dengan soal yang sama.
4. Menilai hasil tes yang diperoleh dari kedua kelompok perlakuan, yaitu:
kelompok atau kelas eksperimen yang diajar dengan metode diskusi sebagai salah satu metode pembelajarandan kelas kontrol yang diajar
hanya dengan menggunakan buku pelajaran dan LKS sebagai sumber belajar, untuk selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dan dipersiapkan
untuk membuat laporan penelitian.
I. Analis Data dan Interpretasi Hasil Analisis
Setelah data terkumpul maka dilakukan teknik analisis data, yaitu peneliti berusaha untuk memberikan uraian mengenai hasil penelitiannya.
Dalam analisis data dilakukan beberapa tahapan meliputi: uji normalitas, uji
homogenitas, dan dilanjutkan dengan pengujian hipotesis.
1. Uji Prasyarat Analisis
a. Uji Normalitas
Uji normamlitas data ini dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau
tidak. Uji normalitas yang digunakan adalah uji liliefors, dengan langkah- langkah sebagai berikut:
21
1. Urutkan data yang terkecil sampai yang terbesar.
2. Tentukan nilai
̅
Dengan :
=
skor baku
=
skor data
=
nili rata-rata
=
simpangan baku Tentukan besar peluang untuk masing-masing nilai
berdasarkan tabel
dan sebut dengan F dengan aturan:
Jika
0,
maka F
=
0,5 + nilai tabel Jika
0,
maka F
=
1- 0,5 + nilai tabel 3.
Selanjutnya hitung ,
, , ……….,
yang lebih kecil atau sama dengan
, jika proporsi ini dinyatakan oleh S , maka :
S = Banyaknya
, ,
, ………., N
4. Hitunglah selisih F
-
S kemudian tentukan harga mutlaknya.
5. Ambil nilai terbesar antara harga-harga mutlak selisih tersebut, nilai
ini kita namakan .
6. Memberikan interpretasi,
dengan membandingkan dengan .
adalah harga yang diambil dari tabel harga kritis uji liliefors. 7.
mengambil kesimpulan berdasarkan harga dan
yang telah didapat. Apabila
maka sampel berasal dari distribusi normal.
b. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan dengan melihat keadaan kehomogenan populasi. Uji normalitas yang digunakan adalah uji Fisher, dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
21
Sudjana, Metode Statistia, Bandung: Tarsito, 2001, hlm. 466.
1. Hipotesis 2. Membagi data menjadi dua kelompok
3. Cari masing-masing kelompok nilai simpangan bakunya 4. Tentukan
dengan rumus:
5. Tentukan kriteria pengujian: a. jika
maka diterima, yang berarti varians
kedua populasi homogen. b. jika
maka ditolak, yang berarti varians kedua
populasi tidak homogen. 2.
Uji Hipotesis Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan
menggunakan rumus t-tes untuk menguji hipotesis. Uji hipotesis ini digunakan untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar bahasa
Indonesia antara siswa yang ditugaskan mencari dan menggunakan materi yang diperoleh dari metode diskusi sebagai salah satu metode pembelajaran
dengan siswa yang hanya menggunakan buku pelajaran dan LKS sebagai sumber belajar.
Langkah-langkah pengujian hipotesis: a.
Rumusan hipotesis
b. Tentukan uji statistik
22
̅ ̅
√ ̅
: Rata-rata hasil belajar bahasa dan sastra Indonesia siswa dari
22
Burhan Nugiantoro, dkk, Statistik Terapan, Yogyakarta: Gajah Mada Universitas Press, 2004. Hlm. 183-184.
