1. Home
  2. Bisnis

Variabel Penelitian Desain Penelitian

3.2 Variabel Penelitian

Variabel yang terdapat dalam penelitian ini meliputi dua macam variabel, yaitu: 1 Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran IPA dengan model pembelajaran STAD berbasis TIK. 2 Variabel terikat Variabel terikat dalam peneltian ini adalah peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA.

3.3 Desain Penelitian

Desain dalam penelitian ini adalah True Experimental Design jenis Control Group Pretest Posttest. Tabel 3.2. Desain Penelitian Pre-test Perlakuan Post-test E O 1 X 1 O 2 K O 1 X 2 O 2 Keterangan : E : kelompok eksperimen K : kelompok kontrol O 1 : Pre-test menggunakan instrumen yang telah diuji coba O 2 : Post-test menggunakan instrumen yang telah diuji coba X 1 : model pembelajaran STAD berbasis TIK X 2 : model pembelajaran Konvensional Dapat dilihat perbedaan pencapaian antara kelompok eksperimen O 2 -O 1 dengan pencapaian kelompok kontrol O 2 -O 1 Sugiyono, 2009 :75 Dari tabel di atas dapat dijelaskan, bahwa kedua kelas diberi pre-test dengan soal tes yang sama. Setelah proses belajar mengajar selesai, dilakukan evaluasi untuk mengetahui kemampuan hasil bealajar siswa dengan memberikan soal post- test yang sama untuk kedua kelas. Soal evaluasi tersebut terlebih dahulu telah diuji cobakan pada kelas VII C SMP Negeri 1 Banjarmangu sebagai kelas uji coba. Penelitian ini mengambil dua kelas sebagai sampel, kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis TIK dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Perlakuan akan dilaksanakan dua kali pertemuan untuk masing-masing kelas, dengan rincian: Tabel 3.3.Rincian pertemuan Pertemuan Kelas Eksperimen Kelas Kontrol 1 Pretest Pretest 2 Penerapan pembelajaran model STAD berbasis TIK untuk indikator 1 dan 2 Penerapan pembelajaran konvensional untuk indikator 1 dan 2 Evaluasi hasil belajar indikator 1 dan 2 Evaluasi hasil belajar indikator 1 dan 2 3 Penerapan pembelajaran model STAD berbasis TIK untuk indikator 3 dan 4 Penerapan pembelajaran konvensional untuk indikator 3 dan 4 Evaluasi hasil belajar indikator 3 dan 4 Evaluasi hasil belajar indikator 3 dan 4 4 Postest Postest

3.4 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD ( Student Team Achievement Division ) PADA PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII di SMP NEGERI 1 BANDUNG.

0 0 48

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 10

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

Rancangan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

0 1 103