Mesin ketik manual. Buku pegangan yang digunakan dalam proses pembelajaran mengetik

Tabel 4.7 Hasil Perhitungan Deskriptif Persentase Indikator Ruangan Laboratorium Mengetik No Interval Frekuensi Persentase Kriteria 1 2 3 4 5 85 skor ≤ 100 69 skor ≤ 84 53 skor ≤ 68 37 skor ≤ 52 20 ≤ skor ≤ 36 61 21 1 73,49 25,30 1,21 0,00 0,00 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Jumlah 83 100 Berdasarkan tabel 4.7 di atas deskriptif persentase dari hasil perhitungan diperoleh 73,49 dari jawaban angket memiliki kriteria sangat baik dengan frekuensi sebanyak 61 siswa, 25,30 memiliki kriteria baik dengan frekuensi sebanyak 21 siswa, dan hanya satu siswa yang memiliki kriteria cukup baik yaitu sebesar 1,21. Berdasarkan hasil perhitungan deskriptif persentase untuk indikator ruang laboratorium mengetik dapat disimpulkan bahwa indikator ruang laboratorium mengetik memiliki kriteria sangat baik yaitu dengan besar rata-rata 91,81.

2. Mesin ketik manual.

Secara rinci deskriptif persentase indikator mesin ketik manual dapat dilihat pada tabel 4.8 berikut: Tabel 4.8 Hasil Perhitungan Deskriptif Persentase Indikator Mesin Ketik Manual No Interval Frekuensi Persentase Kriteria 1 2 3 4 5 85 skor ≤ 100 69 skor ≤ 84 53 skor ≤ 68 37 skor ≤ 52 20 ≤ skor ≤ 36 54 29 65,06 34,94 0,00 0,00 0,00 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Jumlah 83 100 Berdasarkan tabel 4.8 di atas deskriptif persentase dari hasil perhitungan diperoleh 65,06 dari jawaban angket memiliki kriteria sangat baik dengan frekuensi sebanyak 54 siswa, 34,94 memiliki kriteria baik dengan frekuensi sebanyak 29 siswa.Berdasarkan hasil perhitungan deskriptif persentase untuk indikator mesin ketik manual dapat disimpulkan memiliki kriteria sangat baik dengan rata-rata perhitungan sebesar 89,52 yang berada pada kriteria sangat baik.

3. Buku pegangan yang digunakan dalam proses pembelajaran mengetik

Secara rinci deskriptif persentase indikator buku pengangan yang digunakan dalam proses pembelajaran mengetikdapat dilihat pada tabel 4.9 berikut: Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Deskriptif Persentase Indikator Buku Pengangan yang Digunakan dalam Proses Pembelajaran Mengetik No Interval Frekuensi Persentase Kriteria 1 2 3 4 5 85 skor ≤ 100 69 skor ≤ 84 53 skor ≤ 68 37 skor ≤ 52 20 ≤ skor ≤ 36 34 44 5 40,96 53,01 6,03 0,00 0,00 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Jumlah 83 100 Berdasarkan tabel 4.9 di atas deskriptif persentase dari hasil perhitungan diperoleh 40,96 dari jawaban angket memiliki kriteria sangat baik dengan frekuensi sebanyak 34 siswa, 53,01 memiliki kriteria baik dengan frekuensi sebanyak 44 siswa, dan 6,03 memiliki kriteria cukup baik yaitu dengan frekuensi sebanyak 5 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan deskriptif persentase untuk indikator buku pengangan yang digunakan dalam proses pembelajaran mengetik dapat disimpulkan memiliki kriteria baik dengan rata-rata sebesar 82,25.

4. Media Pembelajaran Mengetik.

Dokumen yang terkait

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK COKROAMINOTO 1 BANJARNEGARA

0 10 103

PENGARUH FASILITAS, DISIPLIN, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KECEPATAN MENGETIK MANUAL PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 2 PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN

9 137 143

KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN FASILITAS BELAJAR PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN MENGETIK SISTEM 10 JARI BUTA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PEMALANG.

0 0 2

Pengaruh Kemampuan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Mengetik Siswa Kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 1 Batang.

0 0 2

Pengaruh Minat dan Fasilitas Terhadap Hasil Belajar Mengetik Manual Dengan Sistem 10 (Sepuluh) Jari Siswa Kelas I Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 2 Semarang.

0 0 2

Pengaruh Minat dan Fasilitas Terhadap Hasil Belajar Mengetik Manual Dengan Sistem 10 (Sepuluh) Jari Siswa Kelas I Jurusan Administrasi Perkantoran Di SMK Negeri 2 Semarang.

1 2 85

PENGARUH MINAT DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGETIK MANUAL SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN-KLATEN.

0 0 160

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MENGETIK MANUAL SISWA KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 0 144

PEMANFAATAN FASILITAS LABORATORIUM MENGETIK MANUAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI MENGETIK MANUAL KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 KLATEN.

0 0 131

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 4 172