Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran matematika di SMP Negeri 5 Metro, pembelajaran masih berpusat pada guru,
dimana pembelajaran difokuskan pada pemindahan pengetahuan kepada siswa. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru lebih banyak menjelaskan materi
dan siswa memperhatikan serta aktif mencatat apa yang ditulis oleh guru yang bersangkutan di papan tulis. Senada dengan hal tersebut, salah seorang siswa kelas
dua SMP Negeri 5 Metro mengungkapkan hal yang serupa. Guru selalu menjelaskan materi dan siswa mencatat apa yang ditulis guru di papan tulis. Dan
juga siswa yang cerdas cenderung malas untuk membantu teman yang kesulitan dalam memahami materi yang diberikan, sehingga terjadi individualis dan gengsi
yang tinggi. Apabila diadakan diskusi, maka siswa yang aktif hanya sebagian, sisanya hanya mengandalkan teman yang di anggap pintar untuk mengerjakan
latihan yang diberikan sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Siswa yang aktif mendapat nilai lebih besar daripada siswa yang pasif. Hal terlihat pada hasil
belajar matematika pada waktu ulangan harian materi himpunan. Berdasarkan uraian di atas, perlu dilakukan penelitian untuk melihat apakah
model pembelajaran Cooperative Script berbantuan ICT berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian dari latar belakang, maka yang menjadi permasalahan dalam Cooperative
Script berbantuan ICT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5 Metro?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini Mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Cooperative Script
berbantuan ICT terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini sebagai berikut: 1. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dalam dunia
pendidikan yang berkaitan dengan model pembelajaran Cooperative Script berbantuan ICT terhadap hasil belajar matematika siswa.
2. Dengan mengetahui keterkaitan pengaruh model pembelajaran Cooperative Script berbantuan ICT terhadap hasil belajar matematika siswa diharapkan
dapat memberikan sumbangan pemikiran bagi guru matematika, calon guru matematika dalam memilih model pembelajaran yang dapat membuat siswa
aktif sehingga akan berdampak baik pada hasil belajar siswa tersebut.
E. Ruang Lingkup Penelitian
Untuk menghindari terjadinya perbedaan penafsiran terhadap istilah-istilah yang digunakan pada penelitian ini, maka perlu adanya pembatasan ruang lingkup
penelitian. Adapun pengertian-pengertian yang menyangkut dalam penelitian ini adalah:
1. Cooperative Script berbantuan ICT adalah model pembelajaran yang berbatuan ICT dalam hal ini laptop dan LCD sebagai pengganti media papan tulis yang
berfungsi sebagai penyampai materi dari guru ke siswa. Cooperative Script dilakukan oleh siswa dengan membaca materi yang diberikan oleh guru atau
dari referensi siswa sendiri dan kemudian diringkas. Siswa dibagi dalam kelompok berpasang-pasangan dengan salah satu menjadi pendengar dan yang
lain sebagai pembicara. Hasil dari ringkasan tersebut akan diutarakan kepada pendengar.
Setelah pembicara menyelesaikan ringkasannya, pendengar berganti peran menjadi pembicara.
2. Hasil belajar matematika adalah kemampuan atau penguasaan pada aspek kognitif siswa terhadap pelajaran matematika yang diperoleh setelah mengikuti
pembelajaran. Hasil belajar dapat diimplementasikan dalam bentuk nilai setelah mengikuti tes yang diberikan.
3. Pengaruh adalah kegiatan yang dilakukan yang dapat mengakibatkan sesuatu perubahan baik dari perilaku maupun keadaan. Pada penelitian ini pengaruh
yang dimaksud adalah pengaruh tidak langsung yang diperoleh melalui rata- rata skor hasil belajar matematika.
II. TINJAUAN PUSTAKA
