119 terhadap sikap dititikberatkan pada penguasaan soft skill, yaitu keaktifan dan
partisipasi dalam diskusi, kemampuan bekerjasama dalam tim, dan kehadiran dalam pembelajaran. Bobot penilaian untuk ketiga aspek tersebut ditentukan
oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan.
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Untukmemahami materi Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran Sejarah, anda perlu membaca secara cermat modul ini, gunakan referensi lain
sebagai materi pelengkap untuk menambah pengetahuan anda. Dengarkan dengan cermat apa yang disampaikan oleh pemateri, dan tulis apa yang dirasa
penting. Silahkan berbagi pengalaman anda dengan cara menganalisis, menyimpulkan dalam suasana yang aktif, inovatif dan kreatif, menyenangkan dan
bermakna. Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam mempelajari materi ini
mencakup : 1. Aktivitas individu, meliputi :
a. Memahami dan mencermati materi diklat b. Mengerjakan
latihanlembar kerjatugas,
menyelesaikan masalahkasus pada setiap kegiatan belajar; dan menyimpulkan
c. Melakukan refleksi 2. Aktivitas kelompok, meliputi :
a. Mendiskusikan materi pelatihan b. Bertukar pengalaman dalam melakukan pelatihan
c. Penyelesaian masalah kasus
E. EVALUASI KEGIATAN LEMBAR KERJALK 1
Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Saintifik
Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampu merancang contoh penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran Sejarah
Indonesia.
Langkah Kegiatan:
120 1. Pelajari hand outdan contoh penerapan pendekatan saintifik pada
pembelajaran Sejarah Indonesia 2. Isilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia
3. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda 4. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain
Kompetensi Dasar :
Topik Tema :
Sub TopikTema :
Tujuan Pembelajaran
: Alokasi Waktu
:
Tahapan Pembelajaran Kegiatan
Mengamati
Menanya Mengumpulkan informasi
Mengasosiasikan Mengkomunikasikan
LEMBAR KERJALK 2
Model Discovery Learning
Kompetensi Dasar :
3. ..…………………..
4… ………………….. Topik
: …………………………………..
Sub Topik :
121 Tujuan
: Alokasi Waktu
: 1x TM
TAHAPPEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Stimulation simullasiPemberian
rangsangan 2. Problem statemen
pertanyaanidentifikasi masalah
3. Data collection pengumpulandata
4. Data processing pengolahan Data
5. Verification pembuktian 6. Generalization menarik
kesimpulangeneralisasi
LEMBAR KERJALK 3 Model PembelajaranProblem Based Learning
Kompetensi Dasar : 3..
4.. Topik
:
Sub Topik :
Tujuan :
Alokasi Waktu : 1x TM
FASE-FASE KEGIATAN PEMBELAJARAN
Fase 1
Orientasi peserta didik kepada masalah
Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik
Fase 3
