27 6. Unit waktu dan unit ruang dapat dibagi-bagi atas sub-unit tanpa
menghilangkan kaitannya atau dalam kerangka umum suasana terjadinya. 7. Untuk memberi struktur kepada waktu, maka perlu dilakukan priodisasi
pembabakan waktu berdasarkan kriteria tertentu, seperti ciri-ciri khas yang ada pada periode tertentu.
8. Suatu peristiwa dengan lingkup waktu dan ruang yang cukup besar sering memerlukan pembabakan atas episode-episode, seperti: gerakan sosial,
mengalami masa awal penuh dengan keresahan sosial, munculnya pemimpin dan ideologi, masa akselerasi konflik, konfrontasi, dan masa reda.
9. Perkembangan ekonomi sering memperlihatkan garis pasang-surut, semacam gelombang yang lazim disebut konjungtur. Di samping itu, perubahan sosial
makan waktu lebih lama sebelum tampak jelas perubahan strukturalnya. Perubahan yang radikal, total, dan mendesak lebih tepat disebut revolusi.
Perkembangan historis mempunyai iramanya sendiri, secara esensial berbeda dengan perkembangan evolusioner menurut teori evolusi.
10.Dalam perkembangan metodologi sejarah mutakhir ternyata pengkajian sejarah tidak lagi semata-mata membuat deskriptif-naratif, tetapi lebih banyak
menyusun deskrispsi analisis.
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
Untuk memahami Pengantar Ilmu Sejarah, Anda perlu membaca secara cermat modul ini. Gunakan referensi lain sebagai materi pelengkap untuk
menambah pengetahuan. Perhatikan dan dengarkan dengan cermat penjelasan pemateri dan tulis apa yang dirasa penting.
Silakan berrbagi pengalaman dengan cara menganalisa, menyimpulkan dalam suasana yang aktif, inovatif, dan kreatif, menyenangkan dan
bermakna. Langkah-langkah yang perlu dilakukan dalam mempelajari materi ini
mencakup: 1. Aktivitas individu
a. Memahami dan mencermati materi diklat b. Mengerjakan latihanlembar kerjatugas, menyelesaikan masalah
kasus pada setiap kegiatan belajar. Dan menyimpulkannya
28 c. Melakukan refleksi
2. Aktivitas Kelompok a. Mendiskusikan materi pelatihan
b. Bertukar pengalaman dalam melakukan pelatihan c. Menyelesaikan masalahkasus
E. LATIHAN
LK 1
Diskusikan beberapa permasalahan berikut ini 1. Setelah mempelajari Pengantar Ilmu Sejarah, buatkan peta konsep ilmu
sejarah 2. Sejarah memiliki kegunaan rekreatif. Jelaskan maksud pernyataan
tersebut dan beri contoh untuk menguatkan pemahaman
3. Sebutkan tiga hal yang terkait dengan kritik ekstern terhadap sumber sejarah
LK 2
Untuk mengetahui pemahaman anda dan implementasi kajian Pengantar Ilmu Sejarah, kerjakan soal berikut
1. Dalam perjalanan revolusi fisik, seringkali di buku sejarah terdapat dua istilah yang terdengar kontradiktif. Yang pertama adalah Pemberontakan
Supriyadi di Blitar 1945 dan yang kedua Radio Pemberontak Republik Indonesia sebagai nama Radio pengobar semangat Bung Tomo pada
Peristiwa 10 Nopember di Surabaya. Adakah perbedaan arti dari keduanya? Dan Menurut BapakIbu tepat kah penggunaan istilah itu?
Berikan alasan untuk memperkuat jawaban. Karena konotasi pemberontak identik dengan hal negatif. .
2. Bagaimana sikap yang harus diambil untuk meng-counter historiografi yang miring terhadap sejarah Indonesia. Sekaligus menumbuhkan
kebangggaan nasionalisme di kalangan siswa. Sebagai contoh kasus; tanpa ada Daendels maka tidak akan ada jalan Anyer
– Panarukan. Diponegoro di bacaan buku sejarah Belanda dilabel seorang Rebel
Pemberontak, Indonesia merdeka tahun 1949 versi Belanda.
3.
Pada historiografi tradisional kita seringkali disuguhi beberapa hal bertolak belakang. Contoh penokohan Ken Arok Ranggah Rajasa dalam
Pararaton akan diceritakan sisi gelapnya dibandingkan dalam
29 Negarakertagama. Bagaimana strategi BapakIbu untuk menjelaskan jika
ada siswa yang bertanya tentang hal itu berdasar kritik sumber
LK 3
Berilah penjelasan langkah empat kegiatan dalam penelitian sejarah berikut, yakni:
Tabel 2 Kegiatan dalam Penelitian Sejarah No
Tahap Penjelasan
ImplementasiContoh
1 heuristik
2 Kritik sumber
3 interpretasi
4 historiografi
F. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT
Setelah kegiatan pembelajaran, BapakIbu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini;
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi Pengantar Ilmu Sejarah?
2. Makna penting apakah yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi Pengantar Ilmu Sejarah?
3. Apa manfaat materi Pengantar Ilmu Sejarah terhadap tugas BapakIbu di sekolah?
4.
Setelah BapakIbu mempelajari modul di atas, apakah yang BapakIbu lakukan terhadap ketersediaan sumber dan media yang berhubungan
dengan materiPengantar Ilmu Sejarah di sekolahmadrasah BapakIbu bertugas?
G. RANGKUMAN
Bangunan keilmuan sejarah ditopang beberapa konsep, mulai waktu, ruang, manusia, peristiwa, einmaliq tak berulang dan kausalitas maka akan mudah
seseorang mudah membuat definisi sejarah. Maka sebaiknya guru tidak
