Menentukan Instrumen Instrumen Pengumpulan Data

G. Data dan Sumber Data

Pada penelitian ini data yang diperoleh berupa hasil belajar ranah kognitif siswa dan aktifitas siswa dan guru. Data hasil belajar kognitif diperoleh dari pre-test dan post-test, sedangkan kegiatan siswa dan guru diperoleh dari lembar observasi dan catatan lapangan. Sumber data dalam kegiatan ini adalah siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Tabel 3.2. Jenis Data, Sumber Data dan Instrumen Data Sumber data Instrument Kognitif Siswa Tes Uraian pre-test dan post-test Kegiatan Siswa dan guru Lembar observasi dan catatan lapangan

H. Instrumen Pengumpulan Data

1. Menentukan Instrumen

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a Lembar Observasi Observasi adalah metode pengumpulan data yang dilakukan peneliti atau kolaborator dengan cara mencatat informasi sebagaimana yang mereka saksikan selama penelitian. 4 Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi kegiatan siswa untuk melihat kegiatan siswa secara berkelompok dalam penerapan pendekatan inkuiri dan lembar observasi kegiatan guru. Lembar observasi kegiatan guru bertujuan untuk melihat konsistensi guru terhadap RPP yang telah dibuat. Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari sembilan tahapan pada kegiatan siswa beserta aspek yang diamati pada masing-masing tahapan. Pada tahapan lembar observas kegiatan guru terdiri dari sebelas tahapan. Adapun untuk lembar observasi dapat dilihat melalui tabel 3.3 yaitu sebagai berikut: 4 W. Gulo, Metodelogi Penelitian, Jakarta: Grasindo, 2004, Cet.ke-3, h.116 Tabel 3.3. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Tabel 3.4 Lembar Observasi Kegiatan Guru No Tahapan Aspek yang diamati 1 Menjelaskan langkah dalam LKS. Ketelitian dalam memperhatikan isi LKS 2 Engage by oriented question Ketepatan dalam membuat pertanyaan yang sesuai dengan arahan yang diberikan. 3 Mengidentifikasi permasalahan Ketepatan dalam menentukan permasalahan dari variabel yang harus diamati. 4 Mengevaluasi buku dan sumber informasi dan meriview pegetahuan untuk perumusan hipotesis Membaca dasar teori yang relevan dengan percobaan yang akan dilakukan. Ketepatan siswa menuliskan jawaban sementarahipotesis. 5 Melakukan pembuktian Evidence Ketelitian membaca langkah kerja Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan Pembagian tugas pada masing-masing anggota kelompok Ketepatan menggunakan alat dan bahan Kesesuaian siswa mengikuti langkah kerja sesuai dengan LKS 6 Mencari penjelasan Explanation Kesesuaian siswa menghubungkan hasil percobaan dengan teori. Ketepatan siswa membuat tabel hasil percobaan. Kesesuaian siswa membuat penjelasan hasil percobaan 7 Mengevaluasi hasil percobaan. Evaluation Membandingkan hipotesis dengan data Ketepatan siswa membuat kesimpulan sementara 8 Mempersentasikan dan mendiskusikan hasil praktikum. Comunication Keaktifan siswa melakukan presentasi dari hasil percobaan Keaktifan siswa berdiskusi dan melakukan tanya jawab. 9 Mengumpulkan hasil percobaan Ketepatan waktu mengumpulkan hasil percobaan No. Tahapan Aspek yang diamati 1 Persiapan Absen kehadiran siswa Melakukan apersepsi Melakukan motivasi Menjelaskan kegiatan pembelajaran Memberikan arahan dan penjelasan dalam tahapan pembelajaran inkuiri Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 2 Menjelaskan langkah-langkah dalam LKS Memberikan penjelasan mengenai prosedur kegiatan pembelajaran dan praktikum 3 Engage by oriented question Memberikan pertanyaan arahan kepada siswa 4 Mengidentifikasi permasalahan Membimbing siswa dalam menentukkan permasalahan yang dihadapi berdasarkan variabel penalitian b Catatan lapangan dan wawancara Catatan lapangan adalah catatan yang dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melakukan pengamatan atau observasi terhadap subjek atau objek penelitian tindakan kelas. Catatan lapangan ini memuat kondisi siswa pada saat proses pembelajaran dengan menerapkan pendekatan inkuiri. c Tes Tes merupakan instrument yang digunakan dalam pengumpulan data untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek No. Tahapan Aspek yang diamati 5 Mengevaluasi buku dan sumber informasi dan meriview pegetahuan untuk perumusan hipotesis. Menginformasikan untuk membaca dasar teori yang relevan dengan percobaan yang akan dilakukan. Membantu siswa dalam merumuskan jawaban sementarahipotesis. 6 Melakukan pembuktian Evidence Meminta siswa membaca langkah kerja dengan teliti Membantu siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan Mengarahkan siswa untuk membagikan tugas pada masing-masing anggota kelompok Mengawasi dan membimbing siswa dalam melakukan percobaan 7 Mencari penjelasan Explanation Membimbing siswa dalam menghubungkan hasil percobaan dengan materi. Mengarahkan siswa untuk membuat Tabel hasil percobaan. Membimbing dan membantu siswa dalam membuat penjelasan. 8 Mengevaluasi hasil percobaan. Evaluation Membimbing siswa dalam membandingkan hipotesis dengan hasil yang diperoleh Membimbing siswa dalam membuat kesimpulan sementara. 9 Mempersentasikan dan mendiskusikan hasil praktikum. Comunication Meminta siswa melakukan diskusi dan presentasi dari hasil percobaan Mengarahkan siswa untuk melakukan tanya jawab 10 Memberikan penguatan materi Memberikan penjelasan materi dan menghubungkannya dengan percobaan yang dilakukan 11 Mengumpulkan hasil percobaan Menginformasikan untuk mengumpulkan laporan hasil percobaan kognitif, atau tingkat penguasaan materi pembelajaran. 5 Berikut adalah tabel indikator ranah kognitif untuk tes hasil belajar siswa. Tabel 3.5. Ranah Kognitif Indikator Tes Hasil Belajar

2. Uji Coba Instrumen