dirumuskan agar menunjukan kemampuan berpikir tingkat tinggi, 2 kegiatan penutup masih kurang lengkap, 3 perhatikan EYD.
Perangkat pembelajaran yang telah divalidasi oleh kedua pakar tersebut direvisi sesuai dengan komentar yang diberikan. Komentar dan revisi tersebut
dijabarkan pada tabel berikut:
Tabel 8. Komentar Pakar Kurikulum SD 2013 dan Revisi No.
Aspek yang dinilai Komentar
Revisi A.
Perumusan Indikator
4. Rumusan
indikator menunjukkan
kemampuan berpikir tingkat tinggi
Indikator belum
menunjukkan kemampan
tingkat tinggi
Mengubah indikator dengan kemampuan
tingkat tinggi
B. Perumusan tujuan pembelajaran
2. Kelengkapan
komponen ABCD
Audience, Behaviour, Condition,
Degree dalam
rumusan tujuan
pembelajaran Beberapa
degree belum sesuai
Melengkapi dan
menyesuaikan degree pada tujuan
pembelajaran yang
belum sesuai
C. Pemilihan Materi Ajar
2. Kesesuaian
materi ajar
dengan lingkungan
kontekstual dan
karakteristik peserta
didik Sesuaikan
dengan karakteristik siswa
Menyesuaikan dan
menambahkan materi
yang kontekstual
sesuai dengan karakteristik
siswa
D. Pemilihan Sumber Belajar
4. Sumber belajar yang
dikutip ditulis dengan tata tulis baku
Penulisan sumber
belajar disesuaikan
dengan EYD Memperbaiki
penulisan sumber
dengan EYD yang benar
E. Pemilihan Media Belajar
1. Kesesuaian media
belajar dengan indikatortujuan
pembelajaran. LKS bukan media
Menggantikan media dengan LKS
2. Kesesuaian media
belajar dengan materi pembelajaran dan
pendekatan scientific. Perlu ditambah
Menambahkan media yang sesuai
dengan materi dan pendekatan
F. Skenario Pembelajaran
3. Menampilkan
kegiatan penutup dengan jelas
menyimpulkan, posttest, refleksi,
tindak lanjut Post test dan tindak
lanjut belum lengkap Melengkapi post test
dan tindak lanjut
5. Skenario
pembelajaran sesuai dengan langkah-
langkah metode pembelajaran yang
dipilih dan kondisiproses yang
dirumuskan dalam tujuan pembelajaran
Keterpaduan buat
lebih landai Keterpaduan dibuat
lebih landai lagi
G. Penilaian
2. Kesesuaian teknik,
bentuk, dan instrumen penilaian dengan
indikator yang akan dicapai
Penulisan teknik dan instrumen
penilaian diperbaiki
Memperbaiki penulisan
teknik instrumen penilaian
4. Kesesuaian tugas
dengan rubrik penilaian
Masih banyak yang belum sesuai
Memperbaiki kesesuaian tugas dan
rubrik penilaian
5. Kesesuaian pedoman
penskoran dari soal dan rubrik penilaian
Perbaiki lagi Memperbaiki
pedoman penskoran dan rubrik penilaian
H. Bahasa
1. RPP menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Perbaiki EYD Memperbaiki EYD
yang baik dan benar
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas 1 Pelaksana Kurikulum SD 2013 dan
