41 siswa untuk giat belajar sehingga dapat menghasilkan prestasi belajar yang
tinggi pula. Apabila hal-hal tersebut dapat bersinergi dengan baik satu sama lain tentunya akan sangat mempermudah siswa dalam meraih
prestasi belajar yang tinggi.
D. Paradigma Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir, maka hubungan antar variabel dalam penelitian ini dapat dilihat dalam paradigma penelitian seperti gambar
berikut:
r
2 x1y
r
2 x2y
R
2 y1,2,3
r
2 x3y
Gambar 1. Skema Paradigma Penelitian Keterangan:
X
1
: Variabel Minat Belajar X
2
: Variabel Tingkat Kedisiplinan Belajar X
3
: Variabel Teman Sebaya Y
: Variabel Prestasi Belajar Akuntansi r
2 x1y
: Pengaruh X
1
terhadap Y r
2 x2y
: Pengaruh X
2
terhadap Y X
1
X
2
X
3
Y
42 r
2 x3y
: Pengaruh X
3
terhadap Y R
2 y1,2,3
: Pengaruh X
1
, X
2
, dan X
3
secara bersama-sama terhadap Y
E. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kajian pustaka dan penelitian yang telah dikemukakan, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian ini sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Sedayu tahun
ajaran 2016 2017. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Tingkat Kedisiplinan Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Sedayu tahun ajaran 2016 2017.
3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Sedayu tahun
ajaran 2016 2017. 4. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Minat Belajar, Tingkat
Kedisiplinan Belajar, dan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Sedayu
tahun ajaran 2016 2017.
43
BAB III METODE PENELETIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian adalah rencana atau rancangan yang dibuat oleh peneliti sebagai ancar-ancar kegiatan yang akan dilaksanakan Suharismi
Arikunto, 2010: 90. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto, dimana penelitian ini dilakukan untuk meneliti variabel yang kejadiannya sudah terjadi
sebelum penelitian ini dilaksanakan Suharsimi Arikunto, 2010: 17. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif yang menganalisis
data dengan alat statistik dalam bentuk angka.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Sedayu yang beralamat di Jalan Kemusuk Km 1 Argomulyo, Sedayu, Bantul. Penelitian ini dilaksanakan pada
siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sedayu tahun ajaran 2016 2017. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 16 Januari
– 26 Januari 2017.
C. Variabel Penelitian
Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu: 1. Variabel terikat dependent variabel, yaitu variabel yang dipengaruhi
variabel bebas atau variabel yang menjadi akibat adanya variabel bebas. Variabel terikat pada penelitian ini yaitu adalah Prestasi Belajar Akuntansi
siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Sedayu tahun ajaran 2016 2017.
