Deskripsi Lokasi Penelitian Hasil Penelitian

85 berbeda-beda antara satu anak dengan yang lain ‖. Kamis, 16 Maret 2016 Berdasarkan pernyataan tersebut dapat terlihat bahwa guru merupakan sosok guru yang sangat mengenali setiap potensi yang dimiliki masing-masing siswa. Guru percaya bahwa setiap siswa memiliki beragam potensi kecerdasan. Adapun, hal yang dilakukan guru untuk mengetahui potensi kecerdasan yang dimiliki masing- masing siswa adalah melalui daily observation atau observasi harian 16 Maret 2016. Observasi dilakukan guru setiap hari guna mengenali kecerdasan yang dimiliki masing-masing siswa untuk kemudian dikembangkan melalui penerapan strategi pengajaran yang sesuai dengan potensi kecerdasan dan minat siswa. Pernyataan guru diperkuat dengan pernyataan kepala sekolah yang menjelaskan bahwa untuk mengenali potensi kecerdasan siswa hal yang dilakukan SD Jogja Green School adalah dengan melakukan pengamatan dan sharing dengan sesama guru. Berikut adalah cuplikan wawancara terkait cara yang dilakukan oleh guru dan kepala sekolah dalam mengenali potensi kecerdasan siswa. Ms. Gi : ―Dengan cara melihat kecenderungannya setiap hari. Karena tiap hari kita pakai metode yang berbeda, pasti akan kelihatan, oh, nih, sekarang lagi bahas bahasa, pantun, kan kelihatan, anak yang ada minat terus bisa, kelihatan. Ada yang nggak ada minatnya dan juga nggak bisa. Tapi ada yang berminat tapi nggak bisa, nah, kita perlu kembangkan itu. Dengan melihat kecenderungan itu tiap harinya, lama-lama akan, oh, anak ini lebih cenderung suka belajar dengan cara baca buku, bahasa, pendekatannya itu. Kalau anak yang lain 86 mungkin lebih suka yang games atau yang membuat sesuatu, kan akan kelihatan lama-lama. Ya nggak bisa sehari dua hari dilihat, Mbak. Itu berkembang terus. Sampai dia lulus dari sini pun, itu masih akan sangat berkembang. Masih bisa dikembangkan lagi. Kita hanya berusaha mencari dan mengembangkan minat si anak itu tadi ‖. Rabu, 16 Maret 2016 Ms. No : ―Kalau dulu tuh, konselor yang sebelumnya tuh ada kayak tes gitu cuman kan karena kita udah ganti konselor kita juga masih belum nentuin sih mau pake cara apa. Kalau yang terakhir-terakhir, yang ketika pergantian konselor ini kita lebih ngamatin ke anak-anak sih, kebantunya kan karena kita bareng mereka dari mereka masuk jadi kelihatan gitu si ini di sini, si ini di sini, meskipun kadang kita juga ngerasa kayaknya belum ada ya, belum ada yang menonjol gitu ya kadang juga ada yang kayak gitu. Jadi kalau sekarang kita belum pakai metode yang pasti, lebih ke observasi sih sama sharing nanti paling sama guru-guru karena guru-guru kan yang lain kan juga pasti juga ngasih pengamatan juga meskipun bukan muridnya ‖. Jum‘at, 1 April 2016 Kemudian, berdasarkan hasil analisis dokumen, hasil daily observation yang dilakukan guru untuk mengetahui potensi kecerdasan yang dimiliki masing-masing siswa tercantum pada Daily Evaluation Form DEF. Pada Daily Evaluation Form DEF, guru menuliskan catatan-catatan pengataman yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan, termasuk kecenderunganpotensi kecerdasan yang ditunjukkan siswa. Berikut beberapa catatan yang diperoleh peneliti berdasarkan hasil dokumentasi Daily Evaluation Form DEF yang dilakukan oleh peneliti pada pembelajaran ke-1 sampai ke-12: Ad sangat baik dalam imajinasi, mampu mempresentasikan film review tanpa dibaca, hapal plot film, point plus untuk ingatan fotografis. lihat lampiran 14 hasil dokumentasi