Deskripsi Lokasi Penelitian Hasil Penelitian
85 berbeda-beda antara satu anak dengan yang lain
‖.
Kamis, 16 Maret 2016
Berdasarkan pernyataan tersebut dapat terlihat bahwa guru merupakan sosok guru yang sangat mengenali setiap potensi yang
dimiliki masing-masing siswa. Guru percaya bahwa setiap siswa memiliki beragam potensi kecerdasan. Adapun, hal yang dilakukan
guru untuk mengetahui potensi kecerdasan yang dimiliki masing- masing siswa adalah melalui daily observation atau observasi harian
16 Maret 2016. Observasi dilakukan guru setiap hari guna mengenali kecerdasan yang dimiliki masing-masing siswa untuk kemudian
dikembangkan melalui penerapan strategi pengajaran yang sesuai dengan potensi kecerdasan dan minat siswa. Pernyataan guru diperkuat
dengan pernyataan kepala sekolah yang menjelaskan bahwa untuk mengenali potensi kecerdasan siswa hal yang dilakukan SD Jogja
Green School adalah dengan melakukan pengamatan dan sharing dengan sesama guru. Berikut adalah cuplikan wawancara terkait cara
yang dilakukan oleh guru dan kepala sekolah dalam mengenali potensi kecerdasan siswa.
Ms. Gi : ―Dengan cara melihat kecenderungannya setiap
hari. Karena tiap hari kita pakai metode yang berbeda, pasti akan kelihatan, oh, nih, sekarang lagi
bahas bahasa, pantun, kan kelihatan, anak yang ada minat terus bisa, kelihatan. Ada yang nggak ada
minatnya dan juga nggak bisa. Tapi ada yang berminat tapi nggak bisa, nah, kita perlu
kembangkan itu. Dengan melihat kecenderungan itu tiap harinya, lama-lama akan, oh, anak ini lebih
cenderung suka belajar dengan cara baca buku, bahasa, pendekatannya itu. Kalau anak yang lain
86 mungkin lebih suka yang games atau yang membuat
sesuatu, kan akan kelihatan lama-lama. Ya nggak bisa sehari dua hari dilihat, Mbak. Itu berkembang
terus. Sampai dia lulus dari sini pun, itu masih akan sangat berkembang. Masih bisa dikembangkan lagi.
Kita hanya berusaha mencari dan mengembangkan minat si anak itu tadi
‖. Rabu, 16 Maret 2016 Ms. No :
―Kalau dulu tuh, konselor yang sebelumnya tuh ada kayak tes gitu cuman kan karena kita udah ganti
konselor kita juga masih belum nentuin sih mau pake cara apa. Kalau yang terakhir-terakhir, yang
ketika pergantian konselor ini kita lebih ngamatin ke anak-anak sih, kebantunya kan karena kita bareng
mereka dari mereka masuk jadi kelihatan gitu si ini di sini, si ini di sini, meskipun kadang kita juga
ngerasa kayaknya belum ada ya, belum ada yang menonjol gitu ya kadang juga ada yang kayak gitu.
Jadi kalau sekarang kita belum pakai metode yang pasti, lebih ke observasi sih sama sharing nanti
paling sama guru-guru karena guru-guru kan yang lain kan juga pasti juga ngasih pengamatan juga
meskipun bukan muridnya
‖. Jum‘at, 1 April 2016 Kemudian, berdasarkan hasil analisis dokumen, hasil daily
observation yang dilakukan guru untuk mengetahui potensi kecerdasan yang dimiliki masing-masing siswa tercantum pada Daily Evaluation
Form DEF. Pada Daily Evaluation Form DEF, guru menuliskan catatan-catatan pengataman
yang dilakukan selama kegiatan pembelajaran
dilaksanakan, termasuk
kecenderunganpotensi kecerdasan yang ditunjukkan siswa. Berikut beberapa catatan yang
diperoleh peneliti berdasarkan hasil dokumentasi Daily Evaluation Form DEF yang dilakukan oleh peneliti pada pembelajaran ke-1
sampai ke-12: Ad sangat baik dalam imajinasi, mampu mempresentasikan
film review tanpa dibaca, hapal plot film, point plus untuk ingatan fotografis. lihat lampiran 14 hasil dokumentasi