1. Home
  2. Lainnya

Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

81 Triangulasi dalam pengujian kredibilitas ini diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan berbagai waktu Sugiyono, 2010: 368. Triangulasi yang digunakan peneliti adalah triangulasi teknik dan sumber. 1. Triangulasi Sumber Triangulasi sumber untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber. Peneliti menggali informasi dari guru kelas III lalu triangulasi ke kepala sekolah serta melebar ke siswa. Data dari sumber-sumber tersebut dideskripsikan, dikategorisasikan, mana yang memiliki pandangan sama, yang berbeda, dan mana yang spesifik. 2. Triangulasi Teknik Triangulasi teknik untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Dalam penelitian ini, peneliti mengungkapkan data tentang implementasi pembelajaran berbasis multiple intelligences pada kelas III di SD Jogja Green School dengan teknik wawancara, lalu dicek dengan observasi, kemudian dengan dokumentasi. 82

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD Jogja Green School yang merupakan salah satu sekolah dasar alam di Kecamatan Gamping Kabupaten Sleman. Secara geografis, Kecamatan Gamping berlokasi di bagian utara Kota Yogyakarta. Secara administratif, kecamatan Gamping terdiri dari 5 lima desa, yaitu Desa Ambarketawang, Desa Balecatur, Desa Banyuraden, Desa Nogotirto, dan Desa Trihanggo. SD Jogja Green School berlokasi di Dusun Jambon RT 04 RW 22 Trihanggo, Gamping, Sleman, Yogyakarta. SD Jogja Green School didirikan sejak tahun 2012. SD Jogja Green School merupakan sebuah model pendidikan berbasiskan sistem belajar dengan alam sebagai laboratorium utama. Laboratorium kehidupan dimana hubungan keterkaitan manusia dengan alam dijalin dan dirangkai dalam kenyataan kehidupan keseharian. Hal ini menjadikannya sebagai tempat yang dapat memperkaya kesadaran dan rasa cinta pada alam, bagi semua insan yang terlibat di dalamnya. Dan akhirnya mempertegas kedudukan kita di alam dan fungsi serta tugas-tugas kita dalam menjaganya http:www.yogyagreenschool.combahasaprofil. Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas, SD Jogja Green School menetapkan 5 hari untuk jam kondusif belajar, yaitu pada hari Senin sd hari Jumat. Kegiatan Belajar Mengajar KBM dibagi menjadi 3 waktu, yaitu

Dokumen yang terkait

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES (Studi Situs di SDIT Assalamah Ungaran Kab. Semarang).

0 0 16

KEEFEKTIFAN STRATEGI MULTIPLE INTELLIGENCES PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR.

0 1 7

PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN KELOMPOK B DI TK JOGJA GREEN SCHOOL DESA TRIHANGGO KECAMATAN GAMPING KABUPATEN SLEMAN.

4 26 191

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DI TK AN NUR I KEMBANG SLEMAN.

0 1 216

IMPLEMENTASI ENGLISH TIME DI JOGJA GREEN SCHOOL.

0 3 218

TINGKAT KEBUGARAN KARDIOVASKULER SISWA KELAS ATAS SEKOLAH DASAR NEGERI JAMBON I TRIHANGGO GAMPING SLEMAN DAN SISWA KELAS ATAS SEKOLAH DASAR NEGERI BATURAN I TRIHANGGO GAMPING SLEMAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 1 75

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES PADA SISWA KELAS V DI SD JUARA GONDOKUSUMAN YOGYAKARTA.

0 0 284

MULTIPLE INTELLIGENCES III

0 0 16

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN EDUPRENEURSHIP BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES

0 0 16

IMPLEMENTASI PENDEKATAN BERBASIS MULTIPLE INTELLEGENCES PADA PEMBELAJARAN SISWA KELAS III DI SCHOOL OF LIFE LEBAH PUTIH SALATIGA - Unissula Repository

0 0 14