73
F. Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono 2012: 62, teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari
penelitian adalah mendapatkan data. Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada kondisi yang alamiah natural setting, sumber data
primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Data yang diperlukan dalam penelitian ini
diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut: 1. Observasi
Nana Syaodih Sukmadinata 2005: 220, observasi adalah observation atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara
mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan yang sedang berlangsung. Melalui observasi, peneliti dapat
melihat secara langsung objek yang hendak diteliti, tanpa perantara yang dapat melebih-lebihkan, atau mengurangi data yang sebenarnya.
Dari segi proses pelaksanaan pengumpulan data, dalam penelitian ini peneliti menggunakan observasi non partisipan karena peneliti tidak
terlibat dan hanya sebagai pengamat independen. Peneliti mencatat, menganalisis,
dan membuat
kesimpulan tentang
implementasi pembelajaran berbasis multiple intelligences pada siswa kelas III di SD
Jogja Green School. Sedangkan dari segi instrumentasi yang digunakan, peneliti menggunakan observasi terstruktur karena observasi telah
dirancang secara sistematis.
74 Sebelum melakukan observasi, peneliti membuat pedoman
observasi sebagai acuan agar proses observasi tetap fokus dan tidak keluar dari konteks yang menjadi tujuan utama peneliti yaitu mendeskripsikan
implementasi pembelajaran berbasis multiple intelligences pada siswa kelas III di SD Jogja Green School. Berikut adalah kisi-kisi pedoman
observasi yang digunakan untuk melihat pembelajaran di dalam kelas. Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Observasi
Aspek Sub-Aspek
Kegiatan Awal
Pra-pembelajaran
a. Pemberian apersepsi, meliputi: a. Penerapan zona alfa alpha zone
b. Penerapan warmer c. Penerapan pre-teach
d. Penerapan scene setting
Kegiatan Inti
a. Kecerdasan linguistik linguistic intelligence b. Kecerdasan logika-matematika logical mathematical
intelligence c. Kecerdasan spasial spatial intelligence
d. Kecerdasan musikal musical intelligence e. Kecerdasan kinestetik bodily-kinesthetic intelligence
f. Kecerdasan interpersonal interpersonal intelligence g. Kecerdasan intrapersonal intrapersonal intelligence
h. Kecerdasan naturalis naturalist intelligence
Kegiatan Akhir
a. Penyimpulan materi pembelajaran b. Pemberian evaluasi
c. Penutup
Penilaian Autentik
Penilaian kognitif, meliputi: a. tes lisan
b. tes tertulis c. tugas
Penilaian afektif Penilaian psikomotorik, meliputi:
a. unjuk kerja atau kinerja performance b. penilaian proyek project assessment
c. penilaian portofolio
Kategori